《乌鸦和狐狸》教学设计

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      狐狸看到乌鸦动心后接着又说了什么？说这些话的目的是什么？（吹捧、奉承乌鸦）指名读狐狸与乌鸦的第三次对话，要读出讨好奉承的语气。
      乌鸦听了狐狸的话觉得怎么样？于是就唱起歌来，哇的一声结果怎样了呢？看到掉下来的肉，狐狸是怎样做的？这时候，它的心情怎样？会想些什么？看到狐狸的做法，乌鸦又会想些什么呢？
      小结：狐狸不用向乌鸦要，也不用抢，而是通过亲近、讨好和吹捧，把乌鸦嘴里的肉骗到手，说明狐狸怎么样？（狡猾）爱听奉承话的乌鸦怎样了？（上当了）
      学了这则小故事你有哪些收获和想法呢？（爱听奉承话容易上当受骗）
      你们愿意与老师一同配合分角色来朗读这篇课文吗？（师生配合读）
      老师作听众来欣赏同学们分角色读，好吗？（指名读）（生生互评）
      三、小结
      通过同学们分角色的朗读，老师能够感受到狐狸的狡猾与888奸888诈。乌鸦也知道了狐狸的本性，如果第二天，乌鸦又找到一片肉，那又会发生哪些故事呢？同学们可以在小组内互相说一说，再说给大家听，好吗？老师希望同学们能够插上想像的翅膀，大胆创编，把你想到的故事记录下来，明天再说给同学们听，好吗？
      板书设计：
      乌鸦和狐狸
      狐狸             

www.dbk123.com 乌鸦
      第一次      笑、您、亲爱的          不做声
      第二次      假装关心小乌鸦          看了一眼，不做声        
      第三次      羽毛漂亮、嗓音好        唱歌，肉掉下

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