小学数学上册复习范围

四、 命题说明

期末试卷的命题，依据新《大纲》，紧扣现行教材，题型源于课本和县编练习题。

第  五  册

   通过复习，使学生把所学的知识系统化，沟通各有关部分知识之间的内在联系，进一步提高计算能力和解答应用题的能力，全面达到本学期的教学要求。

一、 复习目标

　　1、使学生掌握一个因数是一位数的乘法和除法是一位数的除法的笔算法则，比较熟练地笔算乘、除法；比较熟练地口算用一位数乘整十、整百、整千的数和两位数以及相应的除法；会用乘法验算除法(包括有余数的除法)，养成验算的习惯，初步培养抽象、概括能力，分析、综合能力，引导学生揭示知识间的联系，探索规律，培养学生思维的灵活性和创新意识。

　　2、初步掌握混合运算的顺序，会计算比较容易的三步式题。

　　3、认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1千米的长度观念，知道1千米＝1000米；认识质量单位吨，知道1吨＝1000千克，会进行长度和重量的简单计算。

　　4、初步掌握长方形、正方形的特征，初步认识平行四边形，知道周长的含义，会计算长方形和正方形的周长，动手操作，发展空间观念，培养判断、推理能力。

    5、学会分步解答一些含有三个已知条件的两步应用题，并学会解答含有两个已知条件的两步应用题。培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。

　　二、复习题型

　　(一)概念部分。(以填空、选择、判断等题型出现)

　　1、乘法的笔算法则。

　　2、除法的笔算法则，用乘法验算除法(包括验算有余数的除法)。

        3、长度单位及质量单位吨；单位间的进率和简单换算。

       4、含有两级运算的运算顺序。

       5、根据条件补充问题并列式，或根据部分条件和问题把条件补充完整并列式。

      6、长方形、正方形的特征，初步认识平行四边形；四边形的概念以及长方形、正方形和平行四边形的共性和各自的特点。

　　7、周长的概念，长方形和正方形周长的计算方法。

(二)计算部分。

1、口算简单的用一位数乘整十、整百的数，每位乘积不满十的用一位数乘两位数，用一位数乘几百几十、整千的数。

2、口算用一位数除商是整十、整百、整千的数，用一位数除两位数(被除数各位上的数都能被整除)，以及相应的用一位数除几百几十或几千几百的数。

3、口算简单的两步混合算式题。

4、笔算用一位数乘二、三位数，并验算。

5、笔算用一位数除多位数，并用乘法验算除法(包括验算有余数的除法)。

6、长度、质量单位的简单计算。

7、计算含有两级运算的两步和比较容易的三步式题。

8、一步计算的文字式题。

9、量出图形的边长并计算出它们的周长。

　(三)应用题。

1、用乘法计算的应用题。

2、用除法计算的应用题。

3、有关长度、质量单位的应用题。

4、两步应用题。

5、长方形、正方形周长的计算应用题。

6、改编应用题再解答。

三、复习建议

　1、教师安排复习课前，要全面了解和分析本班学生掌握各部分内容的情况。如哪些知识掌握得还不够好，哪些地方容易出错，计算的正确率和速度怎样。努力做到不仅对全班的整体的、宏观的情况要掌握，对每个学生存在哪些问题也要进行分析，然后，针对本班实际情况，结合每个学生的不同问题有的放矢地，有点有面地制定出切实可行的复习计划。

　2、复习要突出重点，提高复习效率。即要帮助学习有困难的学生弥补知识缺漏，又要注意满足学习成绩好的学生的需要。

    3、复习时，既要注意各部分概念、计算法则等规律性的知识的理解和掌握，又要注意各种能力的提高。复习要注意分层次进行，先分项复习，再综合复习。分项复习时，如乘、除法，先要复习口算乘、除法，再复习笔算乘、除法，注意使知识系统化。

    4、复习时，要注意加强各部分之间的联系，如应用题与应用题之间，应用题与计算，几何知识之间的联系，等等。复习应用题，不能局限于就题论题，除应着重分析题里的数量关系，还要注意适当联系，对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件，问题变化时，解题的步骤是怎样随之变化的。

    5、复习时要巧导精练，全面提高。应根据实际有针对性地选择或设计一些练习让学生精练，如针对学生掌握知识的薄弱环节，对一些易混、易错的知识应设计针对性练习，让学生从比较中区分掌握知识。又如既要有一定数量的基本练习题和稍作变化的问题，又要有一些综合性练习题和富有思考性的习题，做到有层次、有坡度，具有一定的弹性，以适应不同层次学生发展的需要。再如设计一些具有灵活运用知识和方法解答的练习，让学生从不同角度分析，思考问题，拓宽解题思路，培养思维的灵活性、独创性。

第  七  册

通过总复习，使所学的各部分知识进一步系统化，较好地掌握本学期所学的概念、法则、公式等数学知识，提高计算和解答应用题能力，全面达到本学期的教学要求。

一、 复习目标

1、让学生建立有关数的概念，使学生掌握一系列的计数知识，突出我国的计数规律。培养学生分析、综合能力。

2、让学生掌握多种计算方法，并注意它们的联系和配合，培养学生初步的判断推理能力及灵活运用所学知识的能力。

3、让学生掌握一些四则运算的理论知识，逐步做到计算正确，方法合理、灵活，具有初步的估算能力。培养学生初步的抽象、概括等思维能力。

4、理解分数的初步概念，掌握简单的分数加减法。

5、掌握长方形、正方形面积的计算，加强直观和测量，发展学生空间观念，培养学生思维能力。

6、通过实践活动，培养学生应用数学的意识，能够探索和应用数学解决实际问题的能力。

7、发展学生智力，培养能力，养成良好的思想品德和学习习惯。

二、复习题型

(一) 以填空、选择、判断等题型出现。

1、亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

2、亿以内的数位顺序表，根据数级正确地读、写亿以内的数。

3、比较亿以内数的大小，将整万的数改写成用“万”作单位的数，用“四舍五入”法把一个亿以内数的万位后面的尾数省略，求出它的近似值。

4、计数单位、数位、位数。

5、加、减、乘、除法各部分之间的关系及应用关系验算。

6、认识几分之一和几分之几，读写简单的分数，分数各部分的名称，初步认识分数的大小。

7、面积的含义，常用的面积单位，相邻两个单位之间的进率，简单的单位的换算，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。

8、长方形和正方形面积的计算公式。

9、常用的土地面积简单、土地面积单位间的进率和简单换算。

10、简单的测量工具测定直线的距离，步测和目测的方法。

11、一个因数不变，另一个因数扩大(或缩小)若干倍，积也扩大(或缩小)相同的倍数的规律和除法中商不变的规律。

(二)计算。

1、口算整百整十数加、减整百整十数，以及整万数的加、减法。

2、口算乘数、除数是整百数的乘、除法。

3、利用简便算法进行口算。

4、加、减法和两位数的乘、除法估算。

5、加数和减数接近整十、整百数的加、减法简便算法。

6、一个数连续乘两个一位数，改成乘这两个一位数的积；一个数乘两位数，可以把这个两位数改写成两个一位数相乘的简便运算。

7、一个数连续除以两个一位数，改成除以这两个一位数的积的简便运算。

8、应用加、减、乘、除各部分间的关系求未知数x。

9、量出长方形、正方形的边长并计算出它们的周长和面积。

10、加、减、乘、除、四则运算及文字题。

11、简单的同分母分数的加、减法。

12、用计算器进行较大数目的加、减、乘、除计算和四则混合运算。

(三)应用题。

1、应用加、减、乘、除法各部分间的关系解答有关应用题。

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