人音版一年级上册音乐《小 蜻 蜓》《小青蛙找家》教学设计

课题

《小 蜻 蜓》《小青蛙找家》

课型

综合

授课时间

教

学

目

标

第一课时

第二课时

①认知目标：在学习歌曲的过程中，用动作感受三拍子的韵律在听辨中认识并知道如何使用碰钟。。②能力目标通过倾听、体验，尝试用身体动作表现感受到的音乐形象。③情感目标：用柔和、优美的声音准确演唱歌曲《小蜻蜓》，懂得爱护益虫的道理。

①认知目标：1、学生能够模仿小青蛙的动作，并准确地与音乐一起开始和结束。2、启发引导学生为歌曲创编歌词。②能力目标指导学生用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。③情感目标：使学生懂得在生活和学习中遇到困难要想办法解决，培养学生的自我保护意识。

教学重点

1用柔和、优美的声音演唱歌曲。

1、指导学生用轻快、有弹性的声音演唱歌曲，表现小青蛙着急、高兴等心情。

2、通过游戏、情境，培养学生对音乐的感知能力、表现能力。

教学难点

能整齐的演唱《小 蜻 蜓》感受三拍子的特点。

学情分析

一年级小学生具有好动和善于模仿的特点，容易被具体的场景所感染，对乐音、歌谣游戏较易产生兴趣。根据这一特点，宜采用歌舞、游戏、图片相结合的综合教学手段，来激发音乐兴趣，开发音乐感知能力、挖掘学生在音乐表现上的创造潜力。因此我制定了以上的教学目标。

教学方法

听唱法、律动法、情感体验法、情景教学法、合作学习法等

课前准备

多媒体教学软件、电子琴自制青蛙头饰、青蛙故事图片。

板

书

设

计

《小 蜻 蜓》               《小青蛙找家》

  请学生观察，小蜻蜓在干什么？跳  呱   呱  跳   跳呱  呱

学生分组观察讨论后小结。     跳跳 跳  呱呱 呱  跳跳 跳 呱呱 呱

小蜻蜓自由飞舞的图片             

小蜻蜓高兴游戏的图片

小蜻蜓辛勤捕蚊的图片跳                              

教学流程设计意图

教 师 活 动

学 生 活 动

补 充 设 计

引入学生生活中的直接经验来进行教学。直接引出主题，激发学生学习兴趣。简介小蜻蜓激发学生兴趣，了解有关小蜻蜓的知识，初步渗透保护益虫教育。)

引导学生细心的聆听音乐，并结合学生对音乐的感受，用动作有针对性的表现音的高低、速度的快慢，

鼓励学生有自己独到的见解，注重学生的个性发展，培养学生想象力、发散性思维及肢体表现音乐的协调性。

巧用媒体，利用现代化教育技术，视听结合，声像一体，使学生直观形象地感受三拍子地强弱规律，巧妙地解决了教学难点。）

运用聆听、对比的方法感受、体验音乐的不同情绪，并学会用简单的语言概括总结

注重学生的个性发展，在感受、体验的过程中培养学生发表自己对音乐感受的独到见解。

利用聆听、看图、游戏、感受强拍等 一系列音乐实践活动，调动学生的听觉、视觉使其在愉悦的氛围中学习。

采取不同形式的演唱方法调动学生的演唱愿望，使学生在愉悦的氛围中熟练掌握歌曲。

通过不同的方式充分感受三拍子，在听辨中熟悉碰钟的音色，学习掌握碰钟的正确演奏方法

通过相互协作，利用分角色表演发展实践，使低年级学生大胆想象、创造，在合作中互相学习、共同感受、互相补充、互相借鉴，在实践的过程中开阔视野、丰富情感体验。

板块一：

聆听《野蜂飞舞》

 1．组织教学,自我介绍

 2．导入

师：孩子们，大家都知道哪些小昆虫啊？

生：……

师：你们知道的可真不少，那我们就听一段音乐，它表现了哪种小昆虫？

师：你为什么说是蚊子、蜜蜂呢？

师：1．是它在做什么发出“嗡嗡”的声音？

   2．音乐表现的还可能是哪种小昆虫？

   3．能发出嗡嗡的声音，说明它飞的怎么样？

1．它在飞行的时候声音（大小）有什么变化？

2．当它飞的离我们很近的时候声音怎样？远时声音怎样？

1．出示课题《野蜂飞舞》及曲作者

2．复听乐曲

3．教师做简单介绍，拓展延伸，导入歌曲教学。大家笑了，好像指挥家用手中的蝇拍把蚊子、苍蝇都消灭了！大家知道吗？在昆虫的世界里还有一个小昆虫—小蜻蜓，知道它是怎么飞的？

生：答

板块二：歌曲教学

1、导入

①感受旋律：

师：请你来听，用动作感受，小蜻蜓飞的时候有什么特点？

1．师范唱

2．小蜻蜓和野蜂飞的一样吗？有什么不一样的感觉？

师：小蜻蜓飞的时候比较平稳，②听音乐，画旋律线。

 1．师范唱。

师：大家听的很认真，那我们来做个“我做你猜”的游戏，我来做动作，你说一说是歌中的哪一句歌词。

③记歌词

④学唱歌曲

师做动作，学生演唱歌曲。

师：它的翅膀又薄又轻，飞的时候那么轻盈优美，我们应该用什么样的声音表现呢？

生：

师：小蜻蜓今天来到我们这里，，想给大家表演两个节目，让我们用掌声把它请出来吧！它表演的时候需要一个合唱团来给它唱这首歌，那我们大家一齐来唱吧。

7．介绍碰钟，探索，掌握碰钟的演奏方法。

8．生用碰钟为歌曲做伴奏。

师：大家演奏的真不错。多么可爱的小蜻蜓啊，它们都在什么地方飞呢？

师：小蜻蜓飞累了，哪朵小花、哪朵小草愿意让我停一停，休息休息？还有哪些地方可以休息呢？

师：想好表演谁了吗？做出动作，看一看。噢，这么多小花小草呀，这时候有风吹来它们会怎样啊？

师：我们做花草的时候一定要跟上音乐啊，哪朵花草的动作能和着音乐的感觉和韵律，小蜻蜓就会落在它那里。

1．小蜻蜓可以在什么地方飞舞？

师：可爱的小蜻蜓，外面有更多，更新鲜的事物在等着我们，走，让我们这唱着歌出发吧！

  （生随音乐出教室）

（初听）

生：蚊子、蜜蜂……

生：（嗡嗡的声音……）

4．学生听音乐表现快速飞的样子。

分段听

3．用“嗡嗡”的声音来表现：忽远忽近的飞舞

用动作随音乐表现自己对“野蜂飞舞”的感受。

欣赏乐队演奏视频

1．欣赏乐队演奏，看看指挥家是怎么表现的

2．说说你发现了什么？

模仿小蜻蜓在飞舞，再来感受音乐表现的小蜻蜓。

2．生用手臂模仿小蜻蜓在飞舞，再次感受。

1．听歌曲。说说歌曲中人们是怎么夸奖小蜻蜓的？

2．游戏：“我做你猜”。说出歌曲中相应的歌词。

3．看动做说歌词。

1． 说说小蜻蜓的翅膀有什么特点。

2．用轻柔、优美的声音完整演唱歌曲

1．观看小蜻蜓的拿手“节目”，看看它在做什么。

2．听歌曲找一找，是在唱到哪个字时捉虫子。

3．我们也来学一它吃蚊子动作。

4．观看第二个“节目”，听听它演奏的这段音乐中有什么特殊的声音？

5．再听一遍，用拍手的方式表示听到的声音。

6．找找是在唱到哪个字时拍的手。

生：池塘、草地、荷叶……

生：小草，大树……

2．演唱歌曲并表现这些花草……，

3．分角色自由表演，充分感受三拍子的音乐。