第六课《爱劳动》教学设计（1课时）

第六课《爱劳动》教学设计（1课时）

教学内容

1、认识音的长短          

2、学唱歌曲《洗手绢》           

3、欣赏《劳动最光荣》

教学目标

1、知识技能：学会唱歌曲《洗手绢》并能用欢快的情绪来演唱歌曲。

2、过程方法：通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。

3、情感体验：在音乐中用活动的形式表达劳动的喜悦。

教学重点：学唱歌曲《洗手绢》

教学难点：用木鱼和碰钟为歌曲伴奏

课前准备：录音机、磁带、手绢、课件

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室

2、师生问好

二、基础训练

1、认识音的长短

师讲大公鸡啼鸣的故事，生听故事，并比较故事中的动物的叫声长短。

2、感受木鱼与碰钟的音色

出示木鱼与碰钟示范准确的敲击方法。生学一学准确敲击方式

3、听辨音的长短

请学生比较木鱼与碰钟的音色，把听到的音乐用线条在纸上表示。

三、欣赏教学

1、导入

继续讲“大公鸡”的故事、生评价“大公鸡”

2、初听《劳动最光荣》

完整播放《劳动最光荣》的音乐。

3、说说听到的内容

提问：你听到哪些小动物是勤劳的。

4、复听歌曲

带领学生律动。跟老师学一学歌曲里面的小动物勤劳的工作的律动

5、创编律动

指导学生把喜欢的劳动创编成律动。

四、学唱歌曲

1、导入

师：你在家里会帮爸妈干些什么活。

多媒体播放小朋友干家务的画面。（配上《洗手绢》的轻音乐。学生自由发言

并学一学画面里的小朋友做家务的样子

2、洗手绢的活动

请学生拿出自带的小手绢，听音乐洗一洗。

3、总结洗手绢的动作

请出有代表性的同学示范洗的动作。

4、听音乐一起来做做洗手绢的律动

5、边劳动边哼唱

出示劳动口号，鼓励学生边劳动边哼唱衬词。

6、送儿歌（示范念歌词）

7、跟琴学唱歌曲

1）跟琴声轻轻学唱

2）找一找难点，寻求帮助

3）跟琴声完整演唱

8、跟音乐有感情地演唱

9、打击乐伴奏

出示木鱼和碰钟

1）统一伴奏音型

2）指导学生听音乐试着演奏

3）给学生分组

五、小结

1、做一个勤劳的好孩子，颁发劳动小能手奖章，生说说心里话。

2、听《劳动最光荣》音乐律动出教室。