Lesson 4 what time is it? 教学设计及反思

标签：pep小学英语教案,人教版小学英语教案, Lesson 4 what time is it? 教学设计及反思,http://www.dbk123.com

课    题：Lesson 4  What  time  is  it?

学习目标：能够说出有关时间的问答；能够说出告别用语。

重点难点：What  time  is  it?   ______  o’colck !  

教学用具：录音机；图片；数学卡片；时间表。

教学过程：

一、           歌曲热身。

T:  Hello   Boys   and    girls！

S:  Hello  teacher

T:  How  are   you   today?

S:  Fine   thank   you.

T:  Now   let’s   sing  《ten    Indian   boys》, Are   you   happy?

S:  Happy.

T:   Please   stand   up.

T:   Are   you   ready?

S:   Ready.

T:   One   two   go:

师领唱

   One  little   two   little  three   little   Indians.

   Four   little   five   little   six   little   Indians.

   Seven   little   eight   little   nine   little  Indians.

   Ten   little   Indian   boys.

T:  Together   one   two   go.

师生齐唱一遍。

二、           复习旧知。

T:   Who   can   tell   me  ?刚才歌曲里有哪些数字？

S:   One  two  three  four  five  six  seven  eight  nine  ten.

出示1――10卡片。

T:  What’s   this?   Who   can   spell   it ?

S:  One    S:   o――n――e.

从1到10分别拼写。

出示11、12 卡片。

T:  What’s  this ?  Who   can   tell   me  ?

www.dbk123.com 领读、拼写、认读。

T:   Look   at   the   picture.

T:   You   hare   it, too.

T:  Three   students   as   a   group.

S:  做表格填写。

T:  Sit   well.   Who   can   come   here ?

一个小组代表将表格到前面设影。

T: Who  can  try ?

学生小组代表一个一个回答表格答案。

三、           讲授新课。

T:  Oh.   Where   is   my   friend   Sparky?

S:  A.T.Z星球。

T:  What’s   wrong ?

S:飞船坏了。

T: What   time  is  it?

S:  Two   o’clock.

T:  Sparky 有没有离开ATZ星球呢？接下来发生了什么事呢？

 投影显示课文。

T: Let’s   listen  to   the   tape.

T:  放录音。

T:  Who  can   tell  me ?发生了什么事？

S:  Sparky 离开了ATZ 星球。

T:  What  time  is   it?

S:  Three  o’clock.

T:板书.

T: 他们走时说了什么？

S：Good-bye .

S:  Hooray.

T: Look at  here .  Read  after  me .

教师领读生词，拼写生词。

T：（带动作领读课文一遍）。Read  after   me..

T：  Who  can  try ?

学生读课文。

T: Let’s  chant . OK?

S: OK.

放录音: T: look  at   this. 

1、            教师带动作领读。

2、            大小声转换chant  2遍

T:  lets  play a  game.

T:  I louder,  you not .

I  not   louder    You   louder.

3、    

www.dbk123.com         个别chant

4、            跟录音chant.

  T:  OK.  Follow me .

带动作领读课文。

T: Sparky  离开了ATZ星球，他又做了什么？

Look   at   here.

投影图片。根据图片完成对话。

T:  Who  can  try?

S:  What   time  is  it ?

           o’clock.

四、拓展练习。

T: Let’s  play  a   game ?

名字叫作“我做你猜”。意思是我做一个动作你用一句英语说一说。

教师做猜想动作。

S: What  time  is  it ?

教师用手表示二。

S: Two  o’clock .

教师做跑的动作。

S: Time  to  run  .

T: Who  can  try ?

学生做动作学生猜。

小组代表做动作，其他小组猜。

男生代表做动作，女生猜。

女生代表做动作，男生猜。

T: Look at  me .

教师做下课的动作学生猜。

S:What  time  is  it ?

S: Two  o’clock .

S: Time to go .

T: OK.  Time  to  class  over .

T: Good—bye .  Boys  and  girls .

S: Good—bye  teacher .

 

板书设计：

          Lesson  4     What  Time  Is   It?

     

         What  time  is  it ?          Good—bye !

         Three   o’clock  .            Hooray !

 

教学反思：

在本节课的教学设计时，我针对教材确定了利用学生已有数字1――10的知识积累，结合上节1点、2点来认识12个时间。并采用游戏比赛形式贯穿始终，调动学生的学习积极性。让学生在轻松、愉快的游戏过程中，对本课知识加以巩固应用。 www.dbk123.com >

首先，一首悦耳的英文歌曲《Ten  Indian  boys》，营造出了英语学习的氛围，并且复习了数字1――10，借此拓展到11、12的认识，为学生下步的表格填写时间做好了充分准备。这样就使课文内容更为利于学生理解。

通过教师领读，大小声转换习读，个别学生读，使学生对chant能够熟练掌握。

为了充分调动学生积极性，我做了一些小故事主人公Sparky的一些日常生活图片，将时间与学生生活实际紧密联系在一起，增强了学生的时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。

最后我借助肢体语言和学生进行对话，学生兴致极高，思维也变得灵活了。通过师生交流、生生交流。将知识推向新的起点。

本节课还存在很多不足，由于时间比较仓促，一些现代化教学手段在本节课没能得以应用。让本节课存在一些遗憾。在今后教学中，我将不断完善自己，争取给学生一个更好了展示平台。

 

 

 ，Lesson 4 what time is it? 教学设计及反思