人教版小学语文一年级下册 第八单元 第32课《兰兰过桥》教学设计

教学目标： 

1、学会本课11个生字。会认7个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣与愿望。

教学重难点：  学习课文，了解塑料桥和潜水桥的特点。 

                                                                            第一课时

教学过程：  

  一、情境导入：

   1、导入：同学们，你们见过的桥是什么样子的？动笔画一画好吗？

    投影仪演示学生画的桥：说一说，议一议。

   2、过渡：从古到今，桥在人们的生活中发挥着巨大的作用。当然，随着科学技术的发展，桥也在不断地变化着。（多媒体课件演示桥的发展：木桥?石桥?公路桥?公路、铁路两用桥?立交桥）

   3、揭示课题，学生读题。

二、自读识字：

   1、按要求读课文。

  （1）借助拼音，自读课文。

  （2）用圆圈圈出本课中要求会写的字，用横线标出本课只要求会议的字，注意这些字的读音。

   2、学生识记生字，自由读生字表中的字。 

  兰兰  桥梁  工程师  一条  波浪  架在  特别  玻璃砖  各种各样

  驶过来  划过去  采野花  往前走  打开  很薄  轻巧  又平又稳

 三、合作交流：

   1、互读、互查。

   2、教师检查读生字，按序抽读生字，齐读，分组读，“开火车”读，打乱顺序指名读。  

   3、说一说，你记住了哪些字,你是用什么方法记住这些字的?

　如：坐下的“坐”字,两个人“坐”在土上面.

       “座”字,是坐下的坐加上“广”就是一座山的座.

　    “架”桥的架字,上面是个“加”,下面是个“木”.等等

 四、品读领悟：

    1、爷爷带兰兰过了几座桥？

    2、看图，用自己的话说说它们的样子。

五、指导书写： 

1、观察生字特点，教师范写，学生书空。

 2、着重指导：“坐”两个人要写小，下面横要托住整个字。

 “座”要把里面的坐写小一点，偏右一点。

 3、 学生书空练习，互相评价。

六、巩固延伸： 

 如果你是桥梁专家，你打算造什么样的桥？       

                                                                                  第二课时

   教学过程：

    一、复习导入： 

     1、复读全文。

     2、说说课文中兰兰过了哪两种桥，潜水桥和塑料桥各有什么特点。  

   二、品读领悟： 

1、学习潜水桥部分：

    过渡：让学生说说自己最喜欢哪座桥，并说出理由。随机出示小秘诀：先找出哪些自然段写了自己所喜欢的那座桥；再反复读，找出表示桥特点的词句。

    喜欢潜水桥的学生根据小秘诀说理由，其他学生质疑。教师相机出示句子进行词句教学，归纳出潜水桥的特点：结实、透明。

    指导朗读有关句子。

2、学习学第五自然段：

     过渡：走过潜水桥，兰兰和爷爷又来到了哪儿？哪个自然段告诉我们？轻声自由读，想想有什么想弄明白的？

生质疑，解疑。

3、教学塑料桥部分：

    过渡：喜欢塑料桥的小朋友站起来。老师相信你们刚才已经很认真地自学过写塑料桥部分的内容了。现在请你们按照“小秘诀”来给其他小伙伴介绍介绍塑料桥，可以吗？先要介绍的是什么？接着是——？

（1）指名读第7自然段句子，读时要注意让其他小朋友听完你的朗读，就知道塑料桥的特点。 随机指导朗读

         小结塑料桥的特点：轻巧

 （2）指名读第8自然段句子，了解塑料桥的特点。

   小结塑料桥的特点：平稳

（3）第9自然段：看电脑动画，理解塑料桥使用过程 。

 （4）生质疑，解疑第十自然段：

三、合作交流：

   1、小组讨论，总结两座桥的特点。（潜水桥：结实  透明     塑料桥：轻巧  平稳）

   2、我们已经走过了两座神奇的桥，开动你们的小脑筋，想一想：未

      四、巩固延伸：画画你心目中未来的桥。       ，人教版小学语文一年级下册 第八单元 第32课《兰兰过桥》教学设计