有余数的除法教学反思

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有余数除法》教学重点和难点是通过实际操作和感悟、理解有余数的除法,。我在教学之前，先与同学们一块复习了平均分问题，并且准备了9个苹果让学生去分，一定要平均分，看一看会出现什么样的情况。通过分苹果使学生了解在生活有很多把一些物品平均分后还有剩余的情况，初步形成“剩余”的表象，使学生初步体会有余数除法的含义，进一步理解“分剩下的就是余数”。然后引导怎样写成除法算式，使学生知道剩余的1个苹果在除法算式里叫“余数”，这样的除法是“有余数的除法”。这节课中大部分学生通过亲自动手理解了，但也有不足之处，个别学生图热闹，学生动手课堂纪律有点乱，在今后的教学中一定注意。

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