感悟估算教学和感悟画平行线

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估算是日常生活，测量中无法也没有必要进行精确计算或判定时所采取的计算方法，它并不是近似计算，而是表示对人们所要得到的理想结果的接近程度。对于小学生来说估算的生活经验较少，不知道估算的作用，因此要让学生进一步理解估算是生活中常用的计算方法，估算的方法不确定，但必须符合以下两个要求：一是符合实际；二是计算简便。如，教学通过解决购票的具体问题，让学生依据生活经验估算，使学生理解将票价和购票的张数适当估大一些，并把它们分别估成整十数，整百数或几百几十的数，这样才能方便算出足够的钱买票。而对于计算题的估算，我们要提高以“快，灵”为准则，在合理的误差范围内不拘一格地思考，我们的标准答案应提供一个误差范围，而不是一个具体的数。

    估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，有利于人们事先把握运算结果的范围，是发展学生数感的重要方面。通过让学生用估算的方法解决简单问题，掌握估算的基本方法，理解什么时候应估大一些，什么时候应估小一些，形成具体问题具体分析的辨证观点，以培养学生的估算意识，发展学生的估算能力。同时对于运算结果的把握，也有利于减少运算中的错误，培养学生对运算结果负责的态度。

 

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