《比多少》是青岛版数学一年级下册第一单元《南极小客人》信息窗2中的内容。学生在前面已经知道100以内数的顺序和会用大于号、等于和小于号表示数的大小关系,本节课的教学重点使学生学会将现实问题转化成数学问题来解决,体会数学在人们生活中的作用,100以内数的大小比较的方法的掌握以及用符号来表示是本节课的难点。教学中要帮助学生用数学的眼光看待问题、用数学的思维解决问题、用数学的语言描述生活,感受数学无处不在。
我在教学时,先让学生通过观察情境图提出问题:“天上的贼鸥多还是冰上的贼鸥多?”然后引导学生思考要想解决这一问题其实就是比较47与32的大小,这样,就把现实问题变成数学问题来解答,让学生体会到了数学的生活化。具体比较时我先让学生在独立思考的基础上,交流比较的方法,这时有的学生用数数的方法来比较,还有的用数的组成知识来比较,也有借助生活经验比较的,对不同的方法我应给予及时的鼓励,使学生在掌握比较数的大小的一般方法的同时,体验解决问题策略的多样性,学生学习的兴趣比较高,对知识的掌握是比较牢固的。
我认为,本课中处理“多得多”和“多一些”、“少得多”和“少一些”的理解时不够好,学生不能从本质上理解这些词语的意义,以至于对于练习中的6题,猜数游戏做的不好。课后我想可以把这些词放在具体生活情景中让学生理解,比如:学生和老师比比年龄,一个小水杯和一个大水盆比较盛水的多少,这样学生理解起来可能会好一些,通过为学生创设情境,调动学生的感官,真正做到动口、动手、动脑,从而明白“多得多”和“多一些”、“少得多”和“少一些”表述程度的不同,从一定程度上也能提高学生的学习数学的兴趣。
,青岛版数学一年级下册《比多少》教学反思