人音版一年级上册音乐《布娃娃弹琴》《法 国 号》教学设计

教学流程设计意图

教 师 活 动

学 生 活 动

补 充 设 计

从学生的身心特点和实际出发，力求让学生在玩中充分体会到劳动的快乐。

课堂中突出音乐的听觉艺术、用多种形式让学生主动参与到各种音乐活动中，学生参与合作、参与评价使其在愉悦、宽松的学习氛围中充分体验到学习的快乐。

采取不同形式的演唱方法调动学生的演唱愿望，使学生在愉悦的氛围中熟练掌握歌曲

学生通过相互协作，利用分角色表演等实践体验，使低年级学生大胆想象、创造，在合作中互相学习、共同感受、互相补充、互相借鉴，在实践的过程中开阔视野、丰富情感体验。

一 、组织教学。

2、开口练习：咬苹果，竖着张开，（吃棒棒糖，又香又甜，面带笑容吃进去含在嘴里）

3、模仿4 6 2 ㄧ3 5 1 ㄧ 2 4 7 ㄧ 1─　─ㄧㄧ“呜”

（2）师：现在咱们把这些音像珠子一样串起来。

（3）师：孩子们唱得真棒，小珠子都高兴地跳起舞来了呢！不信，你听！

二、激趣导入

1. 师:老师今天给小朋友带来一样乐器,它是什么呀?(出示“鼓”)

B. 老师敲

2. 听声音的强弱

3. 比一比谁的耳朵灵

二、感受三拍子摇曳的感觉。

1、师放《法国号》伴奏，学生拍节奏。

3、师用“华尔兹”步伐表示。

师：除了刚才击拍的方法，何老师还有一种主意，用脚步来表示。

师慢速做：一二三，一二三，左右左，左右左。

4、师生慢速齐做。

教师背面示范，慢速做四小节，快速做四小节。

师：让我们跟着音乐动起来，想一想身体有什么样的感觉呢？

师：对，这就是三拍子给我们的摇曳的感觉。这种舞蹈被叫做华尔兹，是西方国家绅士（男士）邀请淑女（女士）跳的一种交谊舞。瞧，在轻快的音乐声中，他们的舞姿多么轻盈，多么潇洒呀！现在，我邀请在场的所有男士和女士起立，咱们的舞会马上要开始了。

师放音乐，全体舞蹈，再次感受摇曳的三拍子。

三、歌曲教学《法国号》

1、师范唱，设问：歌曲中的这位朋友是谁？

师：孩子们真像是在花丛中翩翩起舞的蝴蝶，美极了。刚才咱们听了许多的这段乐曲里藏着一位憨厚可爱的朋友，请孩子们从何老师的歌声里来找一找这位可爱的朋友吧！

师：这位朋友是谁？

2、介绍“法国号“的外型，并模仿声音。

师：对，它来自遥远的法国，它身体的中间部分圆圆的，所以人们也把它叫做“圆号”。

师重复“嗡巴巴”（三拍子强弱弱，弹性）

师：它的声音虽然是浑厚低沉的，但有时也会学小珠子蹦蹦跳跳舞起来。

3、学唱歌曲

4、难点：第四乐句的连贯。

师：法国号也随着音乐翩翩起舞了。

（6）指导学生有感情地演唱。

①师：小朋友学得真快，老师这里有两幅图，请你们再听一听录音机里小朋友的演唱，并且给每一句歌词选择一幅合适的图。

③师：你知道老师为什么这里的线条画得一长两短呢？（唱时“嗡”在强拍上，要唱得声大些。“巴”在弱拍上，要唱得轻巧、声音小些）

⑥师：我们再来听一下最后一句，老师用两种声音来唱这一句，听听哪种比较合适。

⑦师唱，

5、表演唱：咱们这位可爱的朋友法国号随着音乐翩翩起舞，让我们做它的舞伴，动起来，唱起来吧！

四、用打击乐给歌曲伴奏

1、出示碰钟

师：在欢快的音乐声中，有一位小伴奏家也想加入我们的舞会。我们请它响亮登场。

师：空手打一打三拍子的节奏。

2、请一同学来试一试。注意：拿的姿态、节奏、表情。

3、展示

课前热身

1、气息练习

2、开口练习

（1）模唱

教师用跳跃的声音来歌唱，学生模仿。

A. 学生敲,看谁能敲得不一样。

B.生聆听跟小朋友敲得有什么不一样?

A. 听到强的鼓声拍手,弱的鼓声拍腿

B. 反过来拍

C. 变化地敲,变化拍手方式

D. 用自己喜欢的方式来拍

听音乐，拍拍它的强弱，想一想它是几拍子的曲子？

2、 师生齐拍，回答：三拍子。

全体起立！一起来试试

5、跟着音乐做，感受三拍子摇曳的感觉。

生：身体摇来摇去像荡秋千一样.

生：左摆右摆，像小船。

生：像水波在荡漾一样。

生聆听

生回答

生模仿音乐中它发出的声音

生听着音乐，看着歌词小声地唱。

同学们看看第四行歌词，唱一唱，你能感受到什么？（师钢琴伴奏）

   生：随着旋律的高低像水波一样有起有伏，巩固唱。

②生听并选择，说说理由。

⑤生唱。

生比较，并说理由。

⑧再次有感情地唱歌曲。

表演唱

学生空手打。

生：碰钟！

分别请一男生，一女生来示范。

请一、二、三、四组的孩子来唱，请五、六、七组来舞蹈，四个孩子来伴奏。

4、小结，结束课堂

类  别

家  庭  作  业  设  计

预估时间

共

性

作

业

练习节奏: 3/4

×  0  ×︱× – – ︱ ×  0  × ︱ × – – ︱

 ∨  ∨  ∨  ∨ ∨ ∨   ∨  ∨  ∨    ∨ ∨ ∨

 叮     叮   咚          叮     叮   咚 

个

性

作

业

1、唱给爸爸妈妈听。