人音版一年级上册音乐《你的名字叫什么》教学设计

教学流程设计意图

教 师 活 动

学 生 活 动

补 充 设 计

从听觉入手，在新颖趣味的音乐乐活动中，引发学生集中注意力

引导学生展开丰富的联想，通过观察图形的特点联想到某种相对应的音响

创设生动有趣的音乐情景，利用学生对新事物的好奇心，以故事的形式展开讨论与探究的活动

一、组织教学：

二、新课教学：

1、导入

师问：刚才小朋友师怎样进教室的？伴你进教室的音乐好听吗？为什么？

2、学听

师出示一只耳朵图形。问：这师什么？有什么用处？（讨论）

下面老师带来了一首曲子，请小朋友来听一听，你听到了什么？

3， 初听《口哨与小狗》

你会学狗教吗？你会学小鸟飞吗？

通过听音乐，你觉得小主认和狗怎么样？

小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步，你觉得心情怎样？你会用动作表演吗？

4， 复听

5、欣赏《玩具兵进行曲》

1，导入：老师拿来一个玩具，看看好玩吗？你喜欢哪些玩具呢？看来小朋友都很喜欢玩具，要是有很多这样得玩具放在一起，给他们穿上军装会是怎样得呢？大家听我讲个故事。

2，初听：天黑了，一轮明月高高挂在天上，小主人困了，想睡了，渐渐地睡着了进入了梦乡，寂静中，玩具箱子里突然想起了轻轻地军号声，你会吹喇叭吗？（请小朋友学吹喇叭）。接着一个个灵巧可爱地玩具兵随着军号声，精神抖擞地从箱子里列队走出来，神气十足的号手吹着欢快的进行曲，走在队伍的最前列，你会学着走走吗？

调皮的玩具们随着乐曲在欢快的起舞了。天快亮了，玩具兵司令突然想到了什么，急忙一声令下，于是玩具们争先恐后地爬进了箱子，转眼间，一切都销声匿迹。

小结：

听音乐，学生齐步走的动作进教室。

学生听音乐回答问题

学生讨论（耳朵可以听声音。）

学生初听《口哨与小狗》

学生讨论

学生看图思考回答问题

你看到了什么？

学生听音乐表演

学生复听《口哨与小狗》

学生随着音乐走步

学生初听《玩具兵进行曲》

听故事

（听音乐随着乐曲走一走）

3， 复听，边听边做动作。