人音版一年级上册音乐《大家来劳动》《洗手绢》《劳动最光荣》教学设计

教学流程设计意图

教 师 活 动

学 生 活 动

补 充 设 计

设计意图：通过聆听与动作创编表现音乐，充分体现音乐的听觉艺术，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验，启发学生在积极的状态下展开想象。

设计意图：用游戏的形式示题来激发学生的学习兴趣，使学生在参与音乐活动的过程中喜爱音乐。

设计意图：在歌唱过程中充分体现音乐学科的听觉艺术，并将音乐有机地与舞蹈结合在一起。以四人小组的形式讨论衬词来培养学生的创造性思维和相互合作的能力。

设计意图：让学生主动参与各种音乐实践活动，给学生展示的空间充分体会到劳动的快乐。让学生参与评价，充分发挥学生在学习中的主体作用，逐步提高学生的审美意识。

一、师生问好。

三、新课教学

（一）聆听音乐《劳动最光荣》

1、教师播放音乐

3、教师引导：小动物们的心情怎样？它们为什么很快乐？

（二）歌曲的演唱和表现

1、导入：同学们平时在家都帮爸爸、妈妈做些什么事情？请你用动作表现，大家来猜一猜。教师也做动作学生猜。

2师：今天老师给大家请来了两位客人，他们是明明和明明妈妈，我们听听看他们在干么？

4、师生共同学习儿歌歌词，可加上动作帮助记忆。

5、师生听音乐共同对口形记忆歌词。

四、学生听音乐，演唱歌曲走出教室。

二、简单的律动练习。即复习演唱歌曲《国旗国旗真美丽》并做动作表现。

请学生听并说一说音乐中都听到了什么？

2、再听音乐并说一说这些小动物都在干什么？

4、学生听音乐并用动作表现此时快乐的心情。

学生听音乐《洗手绢》并说一说他们在干什么。

3、再听音乐感受他们的心情，进一步熟悉音乐中的儿歌歌词。

5、学生演唱歌曲。

6、生完整演唱歌曲，教师注意引导学生处理衬词的唱法要轻巧，以突出劳动时的快乐心情。

7、请学生四人小组讨论还可以用什么词演唱也能表现劳动时的愉快的心情。

8、请各组进行表演，师生进行评价。

9、请学生边做动作边演唱歌曲。

10、请两位学生扮演明明和妈妈来洗衣服。师生用掌声的强弱进行评价。

11、学生拿出自己准备的手绢边听音乐边练习洗手绢。

类  别

家  庭  作  业  设  计

预估时间

共

性

作

业

1、 让我们也来做一个快乐地爱劳动的好孩子吧！

2、 唱给爸爸吧妈妈听

个

性

作

业