PEP小学英语四年级上册第六单元教案Unit Six Meet My Family

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2.       画出自己爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的形象，并用英语单词标记出来。
四上U6B1（词汇课）
教学内容：A Let’s Learn     Let’s do                                                    我的设计
教学目标：1.能听、说、认读单词:doctor,nurse,driver,farmer和baseballplayer,并能介绍人物的职业。
2.能够听懂、会说句型What’s your father?My mother is a doctor.并能做替换练习。
3.会唱歌曲“Father and Mother”
教学重点：单词doctor,nurse,driver,farmer和baseball player的听、说、认、读。
教学难点：单词baseball player的认读。
教学准备：录音机、磁带、词卡、图卡。
教学过程：                                                      
一、Preparation
1.       Enjoy the song: My father is a doctor.
2.       教师出示father、mother、uncle、aunt等单词的词卡，让学生认读单词。
二、Presentation
A.单词导呈
1. Learn：doctor
(1)T:(故意装作很痛苦的样子)Oh, I’m ill. I must see the doctor.教师出示doctor 的图片并教读。
(2) 板书教读doctor-----Act like a doctor(教师说的同时让学生和自己一起做动作)
2. Learn：nurse
(1)T:(出示护士的图片)Look!Is she a doctor?
 Ss:No.
 T:Good! She is a nurse.
板书教读nurse—She is a nurse.
(2)教师和学生一起边说边做Act like a doctor ，Act like a nurse.
3. Learn：farmer
(1)T:(出示自己的全家福，)This is my father.He’s a farmer.说的同时做锄地的动作。
板书、教读farmer----He’s a farmer.
(2)教师和学生一起边说边做Act like a doctor ，Act like a nurse，Act like a farmer..
4. Learn：driver
（1）T:（继续展示全家福）This is my brother. He’s a driver.(做开车的动作)
（2）教师板书、教读driver.
（3）教师和学生一起边说边做driver----driver-----Act like a driver.
5. Learn：baseball player
 
(1)T：（出示baseball player的图片）Look! Is he a driver?
Ss: No.
T：He’s a baseball player.
板书、教读baseball player.
(2)教师和学生一起边说边做baseball player---baseball player---Act like a baseball player    driver----driver-----Act like a driver.
B.听读正音
Listen to the tape and read after the tape.
C.合作学习。
 小组内利用词卡读单词。
  三、Practice
1．教师出示本课所学单词doctor,nurse, driver, farmer,baseball player的图卡，让学生根据图卡说出相应的单词，并出示相应的词卡。
2.Guessing Game:
教师把单词doctor,nurse, driver, farmer,baseball player的图卡装到一个信封中，从中抽取一张并遮住，让学生猜老师抽出的是什么。
3.Let’s do.
(1)学生听录音，做动作。
（2）学生听录音，边说边做动作。
（3）教师打乱Let’s do 部分的顺序发出指令，让学生根据指令做动作。
4.Game:心心相印。
教师挑选六名学生，两人一组。老师单独给一生看词卡，该生根据词卡做动作，另外一生猜。猜对最多的那组获胜。
四、Production.
1.（1）T：My father is a farmer. What’s your father?
      S1:(在教师的引导下)My father is…..
      T：My father is a farmer. What’s your father?
S2: My father is…..
(2)教师板书并教读What’s your father? My father is….
（3）Practise it with your groups.
(4)Make a survey.
What’s your father/mother/uncle/aunt?
 
Name
 
father
 
mother
 
 uncle
 
aunt
 
Mike
 
doctor
 
nurse
 
driver
 
  farmer
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2.Sing a song:My father is a doctor.
(1) 教师播放录音，让学生熟悉歌曲旋律。
（2）教师播放录音，让学生学唱歌曲。
五、Progress
(一)检测题。
1.根据听到的内容排列顺序。
（ ）Act like a farmer.
(  ) Act like a doctor 
(  ) Act like a nurse
(  ) Act like a teacher.
(  ) Act like a driver
(  ) Act like a baseball player.
2. 完成单词：
1.      n      se护士 2.f      m   r农民  3.d      tor 医生 4.dr   v   r司机
5.  b   s   bal   play   r棒球运动员 6.t      ch   r教师 7.st   d   nt学生
（二）Homework.
1.听本课的录音并跟读。
2.把学到的歌曲唱给家长听。
四上U6B2（对话课）
教学内容：A Let’s talk    Let’s chant.                                                    我的设计

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