PEP小学英语六年级上册第六单元教案

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Ss: Yes .
T: The seeds drink the water and enjoy the sunshine .They are very happy ,they grow ,grow and grow .Now they are sprouts  .教师讲授单词“sprout”
4). 教师出示嫩芽长大后的植物的图片，并向学生提问导出新词“plant ”
听音正音
1）  教师让学生听录音，对本课有个系统的认识。
2）  让学生跟读。
合作学习
以小组为单位，组长或同桌互相读一读，教一教，检查一下。
Step3: Practice:
1.“火眼金睛”猜单词：将单词卡放入信封内，然后一个字母一个字母地从里面拉出来。因为本课有3个以3个“s ”开头的单词，所以比较有意思。
2. 标数字说一说
T: There are some pictures and sentenes in your book .please number and say .让生完成课本上的题。
Step4: Production:
种瓜大王：出示LiMing的一篇种西瓜的经历记录，让生帮助他来找一找“种瓜不得瓜”的原因。谁找的多谁就是“种瓜大王”
T: Here’s diary of Li Ming’s .He want to plant melon ,but he fails to do it .Can you help him to find out what is wrong ?
April 5
I plant the melon seeds in the black soil and then water it .
April 13
There is on sprout in the soil .And the seeds look bad .
April 15
I take out the bad seeds and put some new seeds in the soil again .I put it in the sun.
April 19
I wait for melon !But there is no sprout or plant at all .I feel so sorry .
Step5: Progress
做基础训练50页
Step6: Homework
1.让学生熟练掌握本单元的重点单词。
2.回家给自己的家人用本单元所学到的英语给他们简单描述植物种植的过程。
六上U6B2 （对话课）
【教学内容】let’s try & Let’s talk & Let’s play;Let’s check                          我的设计
【教学目标】
1.能够听、说、读、写句子How do you do that？What should you do then? 并能在实际情景中灵活运用，力求做到语音准确，语调自然。
2.了解英文中先后顺序的表达First ……,Then……,Next……。
【教学重难点】
1.熟练掌握本单元的重点句型：How do you do that？What should you do then? 并能在实际情景中灵活运用，
2.能够叙述植物的生长过程。
【教学准备】
1.与本课时相关的教学挂图。
2.录音机和本单元的教学录音带。
【教学过程】
Step 1:Preparation
1 . Let’s chant.课本68页
提炼关键词： First /Then /Next
2.教师走下讲台到学生中间做Free Talk。可以以“How do you plant a flower seed?”为主题，引导学生可以按照Number and say,叙述种花的过程(可在此部分加入First /Then /Next)。
Step2: Presentation:
1.     教师把“Let’s try”的教学挂图呈现给学生，然后和学生一起看图、描述，再放录音，指导学生完成练习。
录音内容如下：
Girl: I’m going to plant a flower tomorrow.
Boy: How do you do that?
Girl: First, put the seeds in the soil.
Boy: What should you do then?
Girl: Water it. Then wait. You can see the sprout in several days.
2.教师在学生完成“Let’s try”练习后，教师从中教学in several days.
3.教师说：“I am going to plant a flower on the weekend. But I don’t know how to do that. Can you tell me? How do you do that? ”学生回答：“Put the seed in the soil.教师引导学生在前面加入序数词First, put the seed in the soil.”教师接着说：“What should you do then？”引导学生回答：“Water it.”
4.教师对学生说：“Zhang peng is talking to his teacher. Now let’s see what they are talking about. ”教师让学生听录音，并回答：How does Zhang Peng plant flower seeds ?
Step3: Practice
1.     听音正音
2.     听音跟读
3.     分角色表演
4.     教师把B“Let’s talk”部分的主要句型写在黑板上，学生闭上眼睛，教师擦掉其中一个词，学生睁开眼睛，说出擦掉的单词并把句子补充完整。
Step4: Production:
1.出示课本Let’s play 内容，让生根据内容进行复述。
Step5: Progress
1.教师放“Let’s check”部分的录音，让学生完成练习。
录音原文如下：
（1）Man: Where does rain come from?
Boy: It comes from the clouds.
(2)  Man: Where does the cloud come from?
Boy: It comes from the vapour.
(3)  Girl: I’m going to plant a flower tomorrow.
Boy: How do you do that?
Girl: First, put the seeds in the soil. Water it. Put it under the sun everyday. Then you can see a flower soon.
Step6：Homework
1.让学生熟练掌握本单元的重点单词。
2.教师请学生在家里种一盆花，写成简短的种植日记，拿到学校里面来和同学老师一起分享。
 
六上U6B3（阅读课）
【教学内容】 ：Let’s read &Story time                                       我的设计
【教学目标】
1.通过阅读植物日记进一步熟悉掌握 植物生长过程的叙述

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