PEP小学英语六年级上册第六单元教案

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教师在……comes from ……上方板书示范
Where does the ……come from ?
课件呈现面粉
T: It comes from the flour .
课件呈现面包与面粉之间的先后关系，教师引导学生齐说：
The bread comes from the flour .
T: Where does the flour come from ?
教师播放Let’s try 部分的录音
Ss: The flour comes from the wheat .
课件添加小麦的图片，显示面包、面粉、小麦之间的关系，并出现文字提纲帮助学生表达：
Wheat ---flour ----bread
2.机械操练
游戏：开心辞典“金蝉脱壳”
T: Look ,here is a game .(教师请一学生共同示范对话)
课件呈现：milk
T: Where does the milk come from ?
S1: The milk comes from the cow .
3. 意义操练
课件呈现：egg,cloud 等
二人小组操练并汇报。
Step 3: Practice
1. 听音答题
接上一环节，教师说： What about rain ?let’s listen and answer.播放let’s talk 内容
2. 听音正音
3. 引导学生读let’s talk部分对话。可以采取教读、齐读、男女生分角色、分小组等方式，大量的机械操练让学生掌握本课时的对话内容。
Step 4: Production
1.拿出rain 的单词卡片，贴在黑板上，问学生：“Where does the rain come from？”引导学生回答“It comes from the clouds.”然后，教师将cloud 的单词卡片也贴在黑板上。用同样的方法，在问答的过程中将其他三张卡片依次贴在黑板上，组成一个水循环过程的简易图。教师出示“Group work”的教学挂图。同桌之间根据单词卡片的提示进行问答练习。
2. 教师出示“Group work”的挂图，让学生据图复述
Step 5.Homework
1.让学生熟练掌握本单元的重点单词和句型。
2.了解大自然中很多东西的出处，并且四人小组进行讨论，看哪一个小组采集最多。
 
六上U6A3（阅读课）
【教学内容】   let’s read
【教学目标】
能够简单用英语叙述小水滴的“旅行历程”并通过阅读进一步熟悉水循环的过程。
【教学重难点】
能够使学生通过阅读进一步理解水循环的过程，教师要注意设计一些真实的情景帮助学生理解。
【教学准备】
1.与本课时相关的教学挂图。
2.录音机和本单元的教学录音带。
【教学过程】
Step 1:Preparation
1.教师播放78页的英语童谣《Little Water Drop》，学生跟唱。
2.Free talk
Step2: Pre-reading
1. 教师讲述科学家牛顿的故事。通过动作和简笔画引入部分新单词
T: Today I’ll tell you a story of a great man .One day ,he wakes up early .What time does he wake up ? Can you guess ?
S1: Maybe he wakes up at …
T: Yes .He wakes up early and he feels a little hot ,so he comes out and sit down under an apple tree .Suddenly something is falling down .What is falling down ?
S2: Maybe the leaves are falling down .
T: Look ! An apple is …
Ss: An apple is falling down .
T : Yes .Who is the man ?Do you know ?
Ss: He is Newton .
2. T: Here is another story ---- the story of rain .Do you know “Where does the rain come from ?”
Ss: It comes from the colud .
T: Then where does the cloud come from ?
Ss: It comes from the vapour .
T: How can the water become vapour ?
Ss：The sun shines and the water becomes vapour .
T: So the sun helps the water to become the rain .Right ?Then what else helps the water to become the rain ?
Step3: In –reading
1.Get the Ss to read the story and find out “Who helps the water drop become the rain ?”
2.Get the Ss to read again and discuss the details in their group and fill in the blanks : Step4: Post –reading
1.教师让学生照着表格复述
2. 最佳演员
播放录音让学生模仿，之后让学生进行小组合作表演故事。
Step 5Homework
让学生回去模仿，表演
六上U6B1（词汇课）
【教学内容】 Let’s learn & Number and plant                             
【教学目标】
1.能够听、说、读、写单词：seed, soil, sprout, plant。
2.能够掌握句型“First ,we have the seed.”等简单描述植物种植的过程。
【教学重难点】
1.熟练掌握本单元的重点单词：seed, soil, sprout, plant。
2.能够叙述种花的过程。
【教学准备】
1.单词卡片
2.录音机和本单元的教学录音带。
3.教师准备一盆鲜花，一个装满土壤的花盆、花种等。
4.常见的种子和图片
【教学过程】
Step 1:Preparation
1.教师热情地和学生打招呼问好，并和学生一起跟着音乐拍手说唱英语童谣《Little water drop》。
2．Free talk
Step2: Presentation:
单词呈现
1）  教师拿出一些种子，问：What are they ?
教授seeds
2)T: Do you like flowers ?
Ss: Yes .
T: Do you know how to plant flowers ?
Ss: No .
T: First ,what do we need ?
S1: We need …?
T: Look ,教师拿出“soil”教授
3)      T: Now let’s put the seeds in the soil .
But the sun shins the soil ,the soil dry now .So we must water them .Yes ?

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