1
2
3
4
5下一页
小学科学教学反思 更新
小学科学教学反思 推荐排行
小学科学教学反思
小学科学教学反思
04-03
· 六年级科学《太阳家族》教后反思
本课的教学是在教师的帮助下，让学生通过搜集的资料，积极主动地去学习与探究，从而提高了学生查阅、搜集、整理信息的能力，....小学科学教学反思
04-03
· 六年级科学《地球的面纱》教后反思
本课在教学活动设计上主要体现了以探究活动为核心，主要体现在以下几个方面： 一、兴趣是一切活动学习的最好开端 精心设计课堂....小学科学教学反思
04-03
· 小学科学《美丽的彩虹》教学反思
《科学课程标准》中提出：学生是科学学习的主体，科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动，学生经历了猜想－设计－探究－验....小学科学教学反思
04-03
· 《蜡烛的变化》教学反思
这次我们进行有效教学，我认为本节课的设计是以课堂和学生为主体的，是基于课堂，立足于学生的。充分体现了以学生为主体，教师....小学科学教学反思
04-03
· 《观察、描述矿物（一）》教学反思
本课主要引导学生从“颜色”“硬度”两方面观察、描述矿物。在引导观察描述硬度的过程中，我通过指甲、铜钥匙和小起子（原定小....小学科学教学反思
04-03
· 教科版科学四年级下册《岩石的组成》教学反思
《岩石的组成》是教科版科学四年级下册《岩石和矿物》单元中第三课，这节课要让学生形成的科学概念主要有两个，一是要让学生认....小学科学教学反思
04-03
· 《食物包装上的信息》教学反思
教师在课堂教学的过程中，着眼于发现学生的优点和长处，观察学生的细微变化，寻找闪光点，并及时给予激励，为学生营造一个支持....小学科学教学反思
04-03
· 《极昼和极夜的解释》教学反思
第一部分：极昼和极夜现象 极昼极夜现象是地轴倾斜导致阳光照射极地时间不同的结果。所以极地的人们可以在一段时间内看到太阳....小学科学教学反思
04-03
· 四年级下册《减慢食物变质的速度》教学设计
教学目标 1、 通过学生们的比较观察活动，知道引起食物变质的原因，从而了解储存各种食物的方法。 2、 培养学生的观察比较能力....小学科学教学反思
04-03
· 小学科学《面包发霉了》教学反思
《面包发霉了》很显然学生对物体的发霉现象，仅仅局限于垃圾堆里的发霉现象。这个时候，教师也只局限于垃圾堆吗？教师的教学机....小学科学教学反思
04-03
· 《减慢食物的变质速度》教学反思
本节课我注重对学生的探究问题的方法的培养。由于对腐败物品的观察是学生从来没有接触的。因此，在观察腐败的小鱼的活动前，我....小学科学教学反思
04-03
· 教科版五年级下册科学《热是怎样传递的》说课稿
一、说教材分析 《热是怎样传递的》是教育科学出版社五年级下册第二单元《热》的第六课，由“热在金属条中的传递”、“热在金....小学科学教学反思
04-03
· 《空气的热胀冷缩》教学反思
在课后，我对整个教学过程进行了梳理和反思，发现有两个环节考虑不周。1、三个提示的出现时机。 学生交流实验设计时，我设计....小学科学教学反思
04-03
· 《液体的热胀冷缩》教学反思
从设计这节课到这节课的教学，我觉得有以下几个方面值得小结和思考。 一、 灵活处理教材，适合学生的需要 教师应灵活处理教....小学科学教学反思
04-03
· 苏教版小学科学三年级下册《根和茎》教学反思
根据学校与教研室安排，第二周我执教了三年级《根和茎》一课。《根和茎》是苏教版小学科学三年级下册“植物的一生”单元中的第....小学科学教学反思
04-03
· 科学《探寻人类祖先的奥秘》教学反思
《科学课程标准（实验稿）》中指出：积极遵循主体教育和建构主义的教学理论，切实体现探究式的教学观和“：自主、合作、探究”....小学科学教学反思
04-03
· 《有趣的食物链》教学反思
学习这课首先我从猜谜语导入引起学生兴趣，学生以前就学会了用箭头表示吃与被吃的关系，安排学生举例生活中所了解的吃与被吃的....小学科学教学反思
04-03
· 《地球内部运动引起的地形变化》教学反思
以汶川地震后前后的对比照和火山喷发后形成的山峰及湖泊让学生直接感受地震、火山所带来的地形上的巨大改变。到底是什么巨大....小学科学教学反思
04-03
· 小学科学教学反思——创设问题情景
第一，教师要善于提出问题，问题要有科学性和趣味性。趣味性的提出能激发学生的学习兴起,引发探究活动,同时给教师提出了更大....小学科学教学反思
04-03
· 小学科学课教学中的几点困惑
1.材料准备有难度，课前准备紧张，课后整理费时。从当前的学校情况来看，满足科学教材中所涉及的全部材料，难度很大；虽然已有....小学科学教学反思
04-03
· 课堂提问的有效性——小学科学教学反思
提问是教师促进学生思维，评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。课堂提问的有效性直接决定着教师的教学质量和....小学科学教学反思
04-03
· 《马铃薯在液体中的沉浮》教学反思
《马铃薯在液体中的沉浮》这一课，以人为本，自主探究，这是本课设计和教学中努力的方向和目标。有关马铃薯的3个活动和死海的....小学科学教学反思
04-03
· 《怎样让小球动起来》教学反思
在教学中营造一个情趣盎然的课堂学习环境，可以引导学生主动参与学习过程，积极探索科学知识。在科学教学活动中，激发学生兴....小学科学教学反思
04-03
· 《制作小磁针》教学反思
以探究活动为核心的科学教学过程，要在一定的情景中展开，学生会提出很多教师意想不到的问题，教学过程中会出现许多难以预料....小学科学教学反思
04-03
· 科学《动物和植物》教学反思
科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。一个个科学探究活动可以使学生体验到探究的乐趣、获....小学科学教学反思
04-03
· 五年级上册科学《火山和地震》教学反思
本课为新教科版五年级上册“地球表面及其变化”单元的第二课《地球内部运动引起的地形变化》。但我仔细看了教材后,发现本课的....小学科学教学反思
04-03
· 六年级第一单元第二课《做酸奶》教学反思
在小学科学课堂教学中，如何使学生乐于学习，一直是教师探索的课题。2年的科学教学实践和探索，使我认识到，精心创设教学情境....小学科学教学反思
04-03
· 复习，孩子们必做的功课－－科学反思
转眼一个学期就要到了尾声。现在正是最最关键的期末阶段，通过自己的学习和总结，让孩子对本学期的知识进行梳理。科学的教学过....小学科学教学反思
04-03
· 小学科学《传热比赛》教后反思
“传热比赛”活动是引导学生认识热在不同的物体中传递的快慢是不一样的。本课的教学目标设为：1、对不同材料传热快慢的问题进....小学科学教学反思
04-03
· 小学科学《雨的形成》教学反思
本课在学生已有生活经验的基础上引导学生综合运用本单元所学的知识能力,尝试探究“雨是怎样形成的”?在导入中设计几种常见的生....小学科学教学反思