《金属》教学反思

我教学本课的目的就是要通过让学生对铜、铁、铝三种金属进行观察、实验，找出它们的相同点；并知道金属的性质。

对三（3）班的学生我是这样做的：

1、我把铝勺、木筷、塑料棒放到热水里让学生用手摸，孩子们告诉我铝勺最热，其次是塑料棒、最冷的是木筷，说明金属具有导热性。

2、接着我又用铁锤锤打铁钉、铜丝、铝丝，孩子们发现它们会被砸扁，但不易被砸碎，说明铜、铁、铝都具有延展性。

3、最后我让学生用砂纸擦生锈的铁钉，孩子们把铁钉擦得发了光，得出了金属能发光的结论。接着让学生根据铜、铁、铝的共同性质，归纳概括所有金属的共同性质：有金属光泽、容易传热、有延展性。凡是具有以上性质的材料都是金属。对于金属的共同性质，要求学生以填空的方式写在科学笔记本中空格处，以便复习巩固。

而对3（2）班的学生我则采用下列方法进行教学：

根据铜、铁、铝的共同性质，让学生推想所有的金属有什么共同性质？引导学生概括出：金属的共同性质是：有金属光泽、容易传热、容易导电、有延展性。学生可能一次不能说全以上这些性质，我让几个学生分别说，然后再加以总结。这样进行对比教学发现：做实验非常重要。教学《科学》离不开实验。