二年级数学上册主要内容

    一、教学内容

数与代数 

一、看魔术——乘法的初步认识

二、看杂技——表内乘法(一)

四、凯蒂学艺——表内乘法(二)

五、森林里的故事——除法的初步认识

七、制作标本——表内除法

九、休闲假日——混合运算

内容主要包括：认识乘法、除法，学习1——9的乘法口诀、用乘法口诀求商及解决问题；学习简单的含有两级的混合运算。

空间与图形

三、小制作——角的初步认识

六、小桥流水人家——方向与位置

内容主要包括：认识直角、锐角和钝角及角的大小比较；根据给定的一个方向，判断其余三个方向、学习简单的线路图，能从正面、侧面、上面观察简单物体的形状。

统计与概率

八、亲近大海——统计与可能性

分类统计

确定现象和不确定现象

实践与综合应用

实践活动——我们身上的小秘密、我喜欢的地方

    二、教学目标

知识与技能目标

1、结合具体情境，理解乘、除法的意义，知道乘、除法各部分的名称。能正确地运用乘法口诀求积、求商；能结合具体情境理解“倍”的意义。

2、知道简单的含有两级的混合运算顺序（两步不带括号），并能正确地运算。

3、合具体情境初步认识角，辨认直角、锐角和钝角。

4、能根据给定的一个方向，判断其余三个方向，学会看简单的线路图。

5．能从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。

6、在统计活动中，学会分类统计的方法。

7、在具体活动中，体验事件发生的确定性和不确定性；初步感知“可能性”的意义。

8、通过测量、整理、分析数据等活动，发现规律，增强学生认识自我的兴趣。

数学思考目标

1、经历乘、除法产生、发展的过程，发展初步的抽象概括能力，建立初步的符号感。

2、经历乘法口诀的编制、应用过程，发展初步的归纳、概括能力。

3、在认识角、辨别方向，从不同方向观察物体形状的活动中，逐步形成初步的空间方位感。

4、经历分类统计的过程，体验统计在日常生活中的作用，发展初步的统计意识。

初步体验事件发生的确定性和不确定性。

解决问题目标

1、能应用表内乘、除法的有关知识，解决简单的实际问题。

2、能运用四则混合运算的有关知识采用多种方法，解决综合性的实际问题(两步)。

3、能运用有关方位的知识，解决日常生活中的相关问题。

在解决问题的过程中，学习如何表达自己的意见，如何倾听、接纳别人的意见，如何进行合作等技能，提高合作交流的水平。

情感与态度目标

1、在教师的引导和鼓励下，积极参与数学活动，对数学学习产生兴趣。

2、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，感受数学的作用。

3、 经历和教师、同伴一起克服学习活动中遇到的困难的过程，获得成功的体验，增强学好数学的信心。在教师的指导下，逐步养成良好的学习习惯。