课后小结　教师成长的助推器

    4、利用课后记，记成功之举

将教学中达到预先设想的目的，即在场地器材的布置，教学情景的创设，教学方法的运用等方面感到满意，并取得良好教学效果的做法记录下来。如“跑”的教学内容，以往受竞技运动教学指导思想的影响，在教学中往往把学生当作运动员对待，希望他们能迅速掌握运动技能，课的形式单一，反复进行技术练，一味追求运动成绩，使这一内容变得枯燥乏味，扼杀了学生天性，学生学得累，教师教得累。后来，我创造多种练习方式，同样是跑的内容，创设“开火车”、“郊游”、“抗洪抢险”、“大江保卫战”等情境，让学生在情境中快乐地练习。这样一来，学生的学习积极性就得到了充分调动，而且对这一活动产生了浓厚的兴趣。学生在不知不觉中得到了锻炼。教师也有教得轻松，教得愉快的感觉。这种改变传统的跑的方式，充分激发了学生练习的主动性和积极性，是教学的成功之处。

三、 “课后小结”要注意什么

　 1、课后小结要“及时”。只有及时才能把教学问题、安全问题、本人的课后心得如实地记录下来。否则，随着时间的推移将会逐渐淡忘。

2、课后小结要“真实”。写课后小结，不要把它看成是一种形式或一种负担，相反，应该把它视为一种需要、一种乐趣，记录的内容必须真实，对今后的教学有促进作用。[font=arial]

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3、课后小结要“落实”。[font=arial]要在分析、总结每堂课的基础上及时修正教案，使教案精益求精，更加符合教材和学生接受知识的实际，以便在今后的教学中扬长补短。

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　  总之，教师如能在及时、真实、深入反思的基础上认真自觉地撰写好“课后小结”，既可以帮助自己长善救失，常教常新，尽

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