学生行为习惯的培养

行为是一个人的瞬间举止动作，具有很大的随意性与偶然性。习惯，是指一个人在后天养成的一种自动化的动作行为倾向。习惯不是与生俱来的，它是在学习与生活中形成并逐渐稳固下来的。教师作为学生学习行为习惯过程中最好的监督者和帮扶者，应从三个方面入手，加强培养。
    一、在潜移默化中影响。首先，培养一个好习惯必须让学生从思想上认识其益处。教师要在学习生活中通过多种途径做工作，使学生有获得这种习惯的愿望，进而逐渐养成这一习惯。其次，要树立榜样。让榜样起到示范作用，来激励那些正要或将要养成好习惯的学生。如要让学生养成每天早晚读英语的习惯，就要讲朗读的好处。每天坚持朗读能够练习发音的准确度，能够锻炼语言表达能力，能够考验自己的毅力，能够提高对话和写作能力。可以讲一讲名人与朗读的感人事例。原中央电视台节目主持人杨澜生长在教授家庭，但她早期英语并不好，在父亲的督促下，她每天对着镜子反复练口形，最终成为一名央视著名的综艺节目主持人。还可以在班里找一些英语成绩好的学生，让他们传授坚持朗读的经验，这样在潜移默化中让学生在思想上逐渐接受要养成坚持朗读英语的观念，培养每天早晚读英语的习惯。
    二、在强化行为规范中约束。良好的习惯往往都是经正确引导或强化训练而形成的，给学生制定一些行为准则，用这些行为准则，对他们的良好行为给予肯定，对他们的不良行为给予约束，通过正面强化来形成良好习惯。仍以培养学生朗读英语的习惯为例，可以这样制定几条规定：一是朗读要每天坚持，时间可长可短，但要有固定篇目。二是四人一小组，指定一人为组长，每两天检查朗读的情况。三是英语课代表每天要抽查十个人前一天的朗读篇目，并检查朗诵情况。四是教师不定时抽查朗读乃是背诵篇目。五是如有经常不坚持朗读的学生，教师每天要进行检查，以督促完成。按照以上的规定，经过一段时间的实践，学生们很快会养成朗读的习惯，慢慢地朗读英语就成为学生生活中的一部分。
    三、在反复纠正中强化。要使学生养成一个良好习惯，需要及时且反复地纠正学生的不良习惯，每纠正一个不良习惯相当于培养起一个良好习惯。只有反复纠正不良习惯，才会使良好习惯在不断的重复中变得越来越稳固。如要使学生养成端正的坐姿习惯，就要从反复纠正学生的坐姿开始。俗话说：“勉强成习惯，习惯成自然。”良好的习惯一旦形成，一切都会变得容易，就会自动化地去做事。
    印度有一句古谚语：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”可见习惯养成之重要性。初中阶段教师应督促学生养成五种习惯。
    1、一心向学的习惯。这是最重要的习惯。养成这种习惯，会在潜意识下把周围事物与学习联系起来，视听等感觉便成为知识信息的扫描仪和接收器，大脑便会持续地容纳、过滤、加工、创新知识。拥有该习惯的学生，会感到生活处处有乐趣，能够充分利用时间。即使在读报看电视时，也能把注意力自动调整到与学习相关的目标上。“机遇只偏爱有准备的头脑”，有一心向学的习惯便会这种头脑。同样是水壶，普通人烧出的是开水，瓦特却烧出了蒸汽机；同样是手被草叶子拉破了，普通人在埋怨草的无情和自己的粗心时，鲁班却发明了锯；同样是苹果从树上掉下来，果农看到的是心疼，牛顿发现的是万有引力定律。造成这种差别的根本原因，就是是否拥有一心向学的习惯。
2、专心致志的习惯。这是最基本的学习习惯。主要是两个方面，一是坚持主要努力方向。在一定时间内紧紧围绕学习的主要方向，合理安排学习内容，不涉足与主要努力方向无关的事情。二是要做到全神贯注。课堂上全神贯注地听讲，做作业聚精会神地思考，对于周围与学习无关的事情能做到听而不闻，视而不见。“目不能两视而明，耳不能两听而聪”，讲得就是这个道理。
3、执行计划的习惯。一般说来，目标比较容易确定，计划也比较容易制定，难的是定时定量地完成学习计划，即“知易行难”。要定时学习，这是完成学习计划的前提，每天要保证必要的学习时间。要定量学习，这是完成学习计划的保证。体现在三个方面，一是要记忆先行。每天必须完成记忆任务，包括外语单词、语法，数理化定理、定义、公式，语文字、词、语法、修辞等等；二是及时完成作业，把课堂教学内容弄懂。三是复习领悟，融会贯通所学知识，运用自如。
    4、认真思考的习惯。有三方面益处，一是加深对知识的理解和记忆。认真思考可以把感性认识上升到理性，找出所学知识间的相互联系，把散落的知识点连结成有机的整体，从总体上把握知识体系。这种习惯，在短期效果不明显，但随着学习的深入和知识量的增加，会越来越重要。二是有利于辩证地学习书本知识。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”孟子说：“尽信书不如无书。”清代学者王夫之说：  “致知之途有二，日学，曰思。”，都是强调养成认真思考习惯的重要性。三是可释疑解惑，有所创新。爱因斯坦在整个科学生涯中，始终坚持“怀疑一切”，正是凭此精神，他提出了划时代的“光量子”概念，创立了相对论。
5、讲究学习卫生的习惯。青少年时期，是长知识长身体的时期，中小学生应注意两者并重，在学习生活中，养成讲究学习卫生的习惯。如，要克服劳逸失度、躺着看书等等。拥有这五个方面的习惯，会减少学习阻力，提高学习效率，学习生活会如一首婉转悠扬、轻松愉快的歌，忙而不乱，紧而有序。这也必将成为学生受益一生的财富。