如何解决体育教学中的一个问题，提高教学的实效

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如何解决体育教学中的一个问题，提高教学的实效。
要知道新时期教学的方针是，“以人为本，健康第一”的教学理念。什么是健康呢？健康是指没有疾病，且生理、心理和社会适应能力的良好状态。明白了教育教学的大政方针，就能很好的开展教育教学活动。
一、要积极转变观念，树立现代教育观。教师是开展教育教学的主要力量。就要积极的转变思想，改变陈旧的教学观念，什么师道尊严、一言堂等不符合时代的精神就要掘弃。及时给自己进行充电。学习新的教育理论等。让思想永远跟上时代发展。通过体育教学，使学生掌握必要的健康知识和科学的健康方法，提高学生对自身的认识，坚持经常锻炼，培养健康意识，最终形成健康的行为和健康的生活方式。注意增进学生的心理健康，在体育教学中要营造生动、活泼、和谐的氛围，使学生受到集体的温暖和情感的愉悦。
二、精心备好每一课，给学生营造良好的学习环境。课的目标任务不同课堂设计也不同。所以在上课前要努力激发学生学习的兴趣。让学生在宽松和谐的氛围中去学习去锻炼。并积极开展小组活动，使学生感受到集体学习的快乐。做到因材施教、因人而异、因地制宜等。让每个学生都动起来。
三、在教学过程中教师要给学生及时的评价，让他们树立自信心，树立终身学习的意识。教师要掌握好学生的心理，思想、身体等信息。在课堂中做到及时的调控。做到既掌握了技术动作，也发挥了学生的个性。用发展的眼光看待每一位学生。让他们学有所长。还有教师要及时的调整教学内容，改变陈旧的竞技教学方法。合理安排运动负荷和教学内容；合理组织活动，使学生充分体验运动交流的快乐。通过安排克服障碍和经受与适度挫折的训练，培养勇敢顽强的意志品质，提高学生的抗挫折能力，情绪调节能力和社会适应能力。
四、积极应变教学策略，不断提高业务和专业技能。在教学中面对随时可能出现的问题，教师要有及时分析和解决问题的能力。敢于面对困难，和解决问题的自信力。通过不同的方法，解决课堂中出现的问题。知识和技术问题时，要发扬集体智慧的能力，“三人行必有我师。”让学生在讨论中学习，体会。让他们养成参与教学的自觉性、主动性，体会到主动参与学习带来的成功和喜悦。另外，教师要及时发挥教师的主导和引导作用。教师在新课程教学中的指导作用主要体现在适时、高效、全面的指导上。“适时”就是不能老放马后炮，要有洞察本领，如能洞察一切则更好，最起码应做到适时指导：学生对动作要领或是动作要求不理解时，或是练习没劲感到厌倦时，或是学生之间有纠纷时等，都要非常及时的给予指导。“高效”就是指导要得法、得当，只要一点拨，就能驱散迷雾，豁然开朗。“全面”就是全方位、多方面的指导。课的任何一个部分都要关注，都要指导。指导不仅仅是知识、技能，还有行为习惯、情感心理。为使自己达到“适时、高效、全面”的指导，就应适应时代的要求，提高自身的素质，要研究吃透教材，要了解和研究自己所教的学生，既要研究学生的知识、能力基础，又要研究学生的心理、情感、态度和价值观。提高指导效果给学生及时和定时的评价，这样就能激发学生的学习兴趣，起到高效的作用。
总之，没有一尘不变的事物。作为课堂的主导者，就要认真的去研究学生，研究教法，不断地提高自身的业务水平。使自己永远像一谭清泉，流出的是清水，给学生的是活力。实效课堂就是学生能从中学到最多，获得最多的课堂。要使课堂具有实效性，教师必须以新课标为依据，不断更新的教学观念，充分发挥学生的主体性，构建和谐课堂、实效课堂，只有这样才能更好地提高教学质量。

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