语文教师教材过关考试试卷

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一、积累与运用（共42分）
１、给词语中带点的字注音，或根据拼音写汉字（6分）
　万马齐喑（　　）瞠目结舌（　　）垂涎三尽（　　）刚愎自用（　　　）
　草菅人命（　　）再接再lì（　　）好高wù（　）远　一叶扁舟（　　）
　惟妙惟肖（　　）鞠躬尽cuì（　　）触目惊心（　　）入场券　（　　）
2、读下面一段话，用"－"画出加点字正确的读音（5分）
兵马俑一行行，一（yí  yì）列列，排成军阵，气势恢弘；每一件的表面似（sì  shì）乎仍有青铜的光泽，制作工艺高超，人们无不（bù  bú）为之折服。兵马俑真是一部享（xiáng  xiàng）誉世界的珍贵史书啊（ya  wa）！
3、判断正误（5分）
（1）"学而不思则罔"这几个字按音序排列为"不而思罔学则"。　　（　　　）
（2）白壁微暇、按步就班、委曲求全三个成语中有两个错别字。　　（　　　）
（3）"凹"和"凸"都是五画，"脊"字的第五笔是撇。　　　　　　（　　　）
（4）"春天的杭州是一年四季中最美的季节。"与"两个新旧社会，真是对比鲜明啊！"都犯了语序颠倒的错误。　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　）
（5）"盖"和"盖儿"、"头"和"头儿"、"一块"和"一块儿"的意思都不一样。（　）
（6）"兄弟、地道、对头、自然"这些词中加点的字如果读成轻声，这些词的意思也将发生改变。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　）
（7）"模（mó）糊、处（chǔ）分、转（zhuan）身、分（fèng）量"这些多音字的读音没有一个是错的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　）
（8）天对地，山清对水秀，风和对丽日。　　　　　　　　　　　　（　　　）
（9）"头头是道、侃侃而谈、海阔天空、老生常谈"都是含有褒义色彩的词语。（　　）
（10）"吾生也有涯，而知也无涯"是《庄子》中的一句话。　　　　（　　　）
4、根据课文内容或所学知识填空（8分）
（1）《卜算子.咏梅》是一首　　，"卜算子"是一种　　　　　　
（2）《卖火柴的小女孩》是一篇　　　，其作者　　　，是　　　著名作家，被
称为　　　　　　　　。他的作品还有《　　　　　　　》、《　　　　　　　》
5、按要求写句子（3分）
①凯勒说："一本书象一艘船，。带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的
无限广阔的海洋。"
我说："一本书像　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　"
②"蔺相如对手下的人说：'秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？'"
改成陈述句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
改成转述句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
③根据你对语言的感悟，在下面句子的横线上填写词语。（不能重复用词，填入
的词语要使句子连贯、流畅）
　　读书，能使　　　　　的心变得宁静；读书，能使枯燥的心变得湿润；读书
能使贫脊的心变得　　　　　　　；读书，能使平庸的人变得多姿多彩。
6、语文会让你的生活充满诗意。请联系语境，填上恰当的诗（词）句。（5分）
（1）春天是什么？是白居易记忆中"　　　　　　　　春来江水绿如蓝"的红
花绿波；是杜甫笔下似春雨般"随风潜入夜，　　　　　　　　"的悄无声息
；是唤醒孟浩然的"春眠不觉晓，　　　　　　　　　。"
　　春天是什么？是毛主席眼里的"　　　　　　　　　，谁持彩练当空舞"的
七色彩虹；是杨万里惊叹的"　　　　　　　　　　，映日荷花别样红"的两
 
  

二、阅读实践窗（18分）
　　　　　　　　　　　　　　在生活中学写作

我一直信奉"语文无处不在"，所以也就觉得学习写作的根本方法是学习生活。
我在看书时，最关心的并非作者表达了什么，而是体味作者是如何感悟生活的，这样，我才能学会用自己的眼睛和脑袋去观察和感受生活。我厌恶刻意地背诵和套用中外名篇中的语句。但对于那些真正与我产生强烈共鸣的字词句，我也用在自己的文章里，因为它们已成为我生活感悟的一部分。正因为感受生活，读名著，大报小报的副刊，流行歌曲的歌词等，只要它的某些东西能打动我、启发我，我是决不会排斥的。
我把与朋友聊天作为人生一大乐事，也喜欢在独处"胡思乱想"。前者，使我听到形形色色的故事，了解各种各样的心态；后者则给我深入思考的自由空间。我还乐于对那些引起争论的事物作一些换角度、换立场的思考。只有这样，才能写出"人人笔下皆无"的东西，也时常觉得有话可写。而我所有的失败之作，均由"为写而写"所致。
写作是让人喜欢让人忧的事。其感受也是一言难尽的。
（1）"我"学习写作的根本方法是　　　　　　　　　　　　　　　
（2）"我"看书时，关心　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）"我"从四个方面来写从生活中学写作，分别是　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（4）文中的"胡思乱想"指什么？你用什么方法理解的？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　
 

三、教学练兵场。（20分）
（一）研读分析：《威尼斯的小艇》课后思考.练习
1、 朗读课文。想一想：假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感受？
2、 读下面这段话，说说威尼斯的小艇有哪些特点，并体会加点词的好处。　
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟，船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
3、 默读课文，联系有关语句，说说小艇和威尼斯人生活的关系。
4、 背诵课文第4-6自然段。抄写自己喜欢的语句。
小练笔：写一段话，写写家乡的某处景或某个物，要写出特点来。
阅读链接：《威尼斯之夜》（文略）
●针对以上习题分析一下，体现课标哪此理念和要求？呈现的内容和目标各是什么？
 

（二）课例分析：
1、课文在介绍鲸的时候，运用了一些说明方法。如：列举数字，"目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。"课文还使用了哪些说明方法？找出来和同学交流。（五年级上册《鲸》）
2、 （三年级下册《亡羊补牢》课题旁边学习伙伴的话）通过查字典和联系课文我知道了"亡"和"牢"的意思。
3、 "谁都有生活的权利，

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●说说以上3道题编排的意图，训练重点各是什么？并任选其一说说你打算引导学生怎样学。
 

四、习作。（20分）
生活中处处存在着美。请你以"美"为内容，自拟题目写一篇短文，纪实的或想象的都可以，体裁不限，字数在400字左右，但要表达真情实感，注意有笔误的地方要用修改符号修改。