沙城一小综合实践活动课程实施方案

第三阶段

学校：

1、对学校中垃圾处理的现状进行调查，找焚烧处理的危害。

2、结合第一阶段中本班垃圾分类处理的方法的可行性及优点进行介绍，并推广到部分班级。

3、调查试验班级的情况，给做的较好的班级建议学校让其介绍方法并给予表彰。

家庭：

1、给班级学生进行生活垃圾处理方法的介绍，鼓励学生回家对自家的垃圾进行正确的处理。

2、印发一些垃圾的危害及垃圾处理方法的资料下发给学生家庭进行了解和学习。

3、印发“垃圾正确处理及高害垃圾不随意丢弃”为主题的倡议书。（结合家中废电池的处理）

社会：

1、在了解垃圾的危害之后，带领学生去寻找垃圾的用途。

2、针对社会中垃圾处理的方法召开讨论会，各人充分发挥自己的想象力，并结合小组的集体智慧提出怎样有效处理垃圾的方案。

3、讨论我们每个人该怎么办？怎样用自己的方式来宣传自己的方案，并行成书面的材料。

4、根据具体情况，可在周连接街道组织一次小型的垃圾处理科普知识展，提高人们的认识。

汇报交流

汇报分成四小组（家庭、学校、社会、宣传）

1、小组根据各组活动中发现的问题，采取的措施，活动的成果进行交流。

2、各组活动中，小组成员给合开展活动家中自己的体验进行交流，让每个孩子体验活动的快乐。

3、各个小组的成员互相提问，互相探讨其它组中自己不懂的或感兴趣的问题，共同提高。

4、宣传组展示在整个活动中具体开展的宣传方法，宣传材料，活动成果等。

活动延伸

垃圾的处理是一项世界性的难题，我们这次活动研究的只是生活中的垃圾，除此之外，还有服务行业、企业厂矿等等产生的垃圾，我们的城市正逐步被垃圾“包围”，合理“消化”垃圾已是刻不容缓。我们只有一个地球，我们共享一片蓝天，我们的家园的环境需要我们自己去关注、去保护……同学们，以后的主活中，我们可以用自己的方法去调查、去宣传、去保护我们的环境，为我们的地球母亲献上一份自己的礼物。

八、评价方法

评选最佳小组及“调查研究之星”。

活动情况评价表：略（参见沙城一小综合实践课学生评价表）

九、学生安全保障措施

1、        进行外出考察时，教师事先要了解学生外出活动的时间、地点、活动内容，做好安全教育。

2、        以小组为单位，争取家长的支持，外出调查时至少有一位家长带队。

九、周行事历

附件3：

《学校、家庭、社会三位一体构建立体型综合实践活动课程实施策略的研究》课题方案

沙城镇第一小学 课题组    陈琼瑜（执笔）       项小波  陈晓华（组长）

一、课题的现实背景及意义

《基础教育课程改革纲要》规定，综合实践活动课程是每个学生必修的国家课程。教育部《义务教育课程设置实验方案》规定：“综合实践活动是国家规定的必修课，其具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发或选用。综合实践活动的课时可与地方、学校自主使用的课时结合在一起使用，可以分散安排，也可以集中安排”。

综合实践活动课程作为新课程内容，目前的开发和实施还处在初级阶段，课程开发方面的很多问题都亟需解决。无论教师还是学生；无论教学还是管理；特别是在课程资源开发和课程实施的各个方面都存在着比较大的问题，有着广阔的发展空间。

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