沙城一小综合实践活动课程实施方案

二、组织形式

本次活动由家长委员负责组织安排,包括车辆与安全等.

级段负责人联系具体的参观时间.

三、活动要求

1、以级段为单位制定活动方案、总结、每班上交照片5张、活动日记5篇,并写好简讯上传校园网.

2、活动过程中要注意安全.

3、后续活动:在学校建立3个活动室在本校加以巩固.

四、领导小组成员：

组    长：项小波  陈晓华  （全面负责）

主要成员： 

陈琼瑜（负责方案设计、资源联络）

陈彩华（负责资料收集,简讯上传校园网）

王素雅（负责功课协调）

王海英（后勤保障、安全协议书制定）

项晓燕（五年级） 项小微（六年级）

陈小莲（四年级）  陈熙熙（三年级）

（级段负责人负责督促和协助各班主题确定，活动实施过程本级段相关资料的收集、整理、入档工作的监管，成果汇报的协调。）

五、综合实践基地联系电话86616986  86616180

沙城镇第一小学

2010.2

附件2：

四（4）班综合实践活动主题实施方案

一、 活动内容

本学期按学校综合实践活动要求，我班结合实际情况安排了以下三个活动主题：第一，继续上学期的活动主题“走近家乡”，本学期在上学期了解家乡的民风民俗的基础上，结合本学期的传统节日，开展“走近家乡——传统节日（  清明节(春分后十五日)  端午节(五月初五)）,更加深入的了解家乡传统节日，继承优良传统。第二，以“生活中的垃圾”为主题开展绿色综合实践活动。第三，参观区综合实践活动基地，体验“软陶”工艺。三个主题中以第二个为主，其他两个穿插进行。

二、 适用年级

四年级

三、 主题背景

上学期已开展了“走进家乡——民风民俗”活动，其中一子课题就是家乡的传统节日的风俗。通过活动同学们对家乡的传统文化有了整体的感受，初步的了解，他们知道了许多传统节日的习俗，都是传统文化的凝结，都有着特定的思想内涵，感受到了民俗文化是斑斓多彩的人类文化的重要组成部分。本学期有两个重要的传统节日（清明节和端午节），我想就两个节日到来时，师生再次深入了解传统节日习俗，一起过节，感受传统的魅力。

如今已进入了“低碳”时代，　所谓“低碳生活（low-carbon life）”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。对于人类来说保护环境就是爱护自己。 低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。除了种树，还有人买运输里程很短的商品，有人坚持爬楼梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻烦。但关心全球气候变暖的人们却把减少二氧化碳实实在在地带入了生活。对我们小学生来说更要从小做起，从我做起。因此本学期的环境教育综合实践活动，我班选择了“生活中的垃圾”。

 综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。本学期学校安排了去区综合实践活动基地，这是个令人振奋的消息，相信学生们会有很多收获。不过这项活动还需家长委员会的大力支持。

四、 活动时间

20xx年3月中旬--20xx年6月中旬

五、 活动目标

1、了解家乡传统节日的习俗，了解中华民族的传统文化，继承和创新民族传统文化，弘扬民族精神和创新精神，培养学生亲近家乡民俗,喜爱家乡民俗的情感,进而培养学生热爱家乡,热爱祖国的良好品德。

2、通过活动，让学生了解我们生活中垃圾的数量，垃圾处理的现象，垃圾的危害，懂得一定关于处理的知识。、培养学生正确处理垃圾的意识，积极参与社会生活的意识，增强环境保护的意识。

3、培养他们组织和参与活动的能力，包括合作能力、参与能力、搜集整理信息的能力、获取新知识的能力。

六、研究的方法

查阅资料，网上浏览，走访访问，动手实践，整理分析……

七、活动步骤（生活中的垃圾）

第一阶段

学校：

1、学生通过自己的值日工作总体了解学校产生垃圾的数量，以及垃圾的种类，产生垃圾的主要渠道。

2、针对学校的情况，对学校的部分学生进行调查，为活动开展提供方向。调查内容：1调查同学对学校的垃圾现状的了解2调查同学对垃圾的有关知识的了解情况3对同学不清楚或感兴趣的问题进行收集

家庭：

1、结合沙城镇的具体人口数，算一算每天、每月……产生多少垃圾？为下面的调查作依据。

2、调查现在家庭中人们处理垃圾的方式。（出示调查表）

3、对小组对情况进行整理分析，得出现在人们处理垃圾的现状。

社会：

1、学生分小组到周边的社会场所了解垃圾的来源，数量及种类。（出示统计图）

2、以图片及录像带来记录人们处理垃圾的方式及垃圾的现场。

3、观察沙城镇及周边地方垃圾对人们生活环境的影响。（图片）      

第二阶段

学校：

1、对学校的部分学生进行有关“垃圾”的知识竞赛，了解学生对垃圾之知识的掌握情况。（习题另附）

2、针对学生对知识习题的掌握情况，列出知识点，设计出手抄报，知识卡片，黑板报等对学生进行宣传。

3、在本班进行垃圾分类放置的试验。（纸、塑料、其它）

家庭：

1、整理出学生家庭中垃圾处理的现象，进行分析，选出下一步活动方式。

2、小组成员询问家长，请他们结合周围环境的变化说说垃圾随意丢弃垃圾对生活环境的负面影响。

3、指导老师带领组员到图书室、因特网……查找垃圾对人们生活影响等的有关资料。

4、组员从自己的家庭中做起，每人选取家中的一个突出现象利用自己掌握的知识对家人进行宣传。

5、针对生活中的一些难以处理的垃圾（如废电池，废机油等）进行方法的查寻，总结。

社会：

1、访问环保工人，了解沙城镇中垃圾的处理方式。（根据具体情况进行活动）可收集清洁工人、垃圾箱、垃圾处理车的照片，对照片后的故事进行介绍、交流，感受清洁工人的辛勤劳动。

2、通过各种途径了解垃圾处理的几种方式的具体操作。（可请指导老师作顾问）

3、带领组员进行一些基本处理方法的操作学习，并给其它学生进行介绍。（以录相片展示，以填埋法为主）

4、带领学生调查河边的垃圾处理现象。

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