2016学年度第二学期二年级数学教学计划

2008——2009学年度第二学期二年级数学教学计划

一、教学内容

这册教材包括下面一些内容：解决问题、表内除法（一）、图形与变化、表内除（二）、万以内数的认识、克和千克的认识、万以内的加法和减法（一）、统计、找规律、总复习等。

这册教材的计算教学内容是万以内的加、减法笔算和表内除法。这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础。因此，表内除法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的除法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。在量的计量方面，本册教材出现克和千克的认识，让学生通过各种自主探索的学习活动，理解使用统一的重量单位。

在统计知识方面，本册教材安排的是简单的数据收集和整理的方法，认识以一当五的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过程。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

二、教学目标

1、认识认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系。

2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。

5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程

三、教材的编写特点

1、笔算教学与解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的能力、形成应用意识。

2、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。

3、结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。

4、 注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识。

四、课时安排

周次

教学内容

课时

1

起始复习

2

2

一、解决问题

5

3

一、解决问题 测验

二、表内除法（一）1、平均分

2

3

4

1、平均分

2、除法

1

4

5

3、用2—6乘法口诀求商

5

6

3、用2—6乘法口诀求商

4、整理和复习 测验

3

2

7

三、图形与变换1、锐角和钝角

2、平移和旋转3、剪一剪

5

8

四、表内除法（二）

1、用7—9的乘法口诀求商

1

4

9

2、解决问题

5

10

整理和复习 测验

五、万以内数的认识1、1000以内数的认识

2

3

11

2、10000以内数的认识

3、整百、整千加减法

3

2

12

复习 测验

六、克和千克的认识

3

2

13

测验 七、万以内的加法和减法（一）

1、万以内的加法和减法

5

14

1、万以内的加法和减法2、整理和复习3、有多重

5

15

测验

八、统计

5

16

九、找规律 测验

5

17

总复习

5

18

总复习

5

19

总复习 期末考试

5