三年级音乐第五单元《鸟儿在歌唱》教学设计

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教学目标；

1.  感受不同民族的音乐，让学生明白音乐是无国界的。使学生更加热爱我们现在美好的生活。

2.  通过对歌曲《小鸟》《鹰》的学习，加深学生对动物的了解。

3.  感受乐器的音色变换，感受乐器对动物的描写。

教学重难点：     歌词的理解   节奏的掌握

教学课时：       4课时

教学用具；       教科书、录音机、磁带、教学光碟



                                         第一课时

教学内容：   歌曲《鹰》

教学过程：

   一、《鹰》

1.教师出示动物的图片，让学生归类。它们各自都生活在哪些地方啊？你最喜欢哪种动物？你能说说吗？？

2.教师播放资料（鹰的视频）。学生欣赏，感受奇妙的动物世界。

3.我们的音乐该怎样来表现鹰呢？现在我们就来听一听。教师播放音乐，学生聆听。

4.歌曲为我们展现了一只可爱的鹰的形象。现在我们就来唱一唱。教师范唱，难点之二声部的地方提醒学生注意。

5.学生练习，以小组为单位进行二声部的学唱。教师在此处多做示范讲解。

   6.播放音乐，师生齐唱，教师检查。

   7.动作表演，学生可加入适当的动作来表现老鹰的自由飞翔。比比看，看谁做得更出色。

   8.教师小结，下课。





                              第二课时

教学内容：  乐曲《鹦鹉》  《荫中鸟》

教学过程：

   一、《鹦鹉》

1.同学们，上节课我们学习了《鹰》这首歌曲。大家都喜欢唱吗？今天这节课，我们又要饱一饱耳福了。听听看，谁向我们走来了！

2.鹦鹉大家都熟悉吗？我们在哪里见过它！它的习性你们知道吗？教师简单介绍鹦鹉，并引出鹦鹉学舌的典故。

3.现在我们就来听一听，音乐中的鹦鹉是怎么表演的？教师播放音乐。并指导学生聆听。

4.教师介绍乐器昂格隆，并简单介绍菲律宾民间音乐。

  二、《荫中鸟》

   1.简介笛子，播放笛子的视频。让学生初步感受笛子的音色。

2.教师播放音乐《荫中鸟》，要求学生仔细聆听、想象。乐曲中音乐有变化吗？你能听出音乐里模仿了哪几种小鸟的叫声。你能说出它们的名字吗？

3.教师指导学生如何聆听，并讲述聆听时的要求。













第三课时

教学内容：歌曲《小鸟小鸟》  

教学过程：
  一、《小鸟小鸟》

1.教师播放歌曲《小鸟小鸟》，并指出聆听时的要求。

2.教师指导歌曲中的难点，对后半段出现的啦字应重点练习。教师示范演唱，学生练习。

3、教师演唱，学生学唱。教师给出六拍或三拍的图示，要求学生在唱清楚歌曲的同时节奏也要正确。

4、比一比：教师指导，看谁划的图示最好看，最正确。

5、看一看：谁的组合配合的最好（划拍），我们能做到都一致吗？能做做看吗？我们大家一起来。

6.学生演唱，可以分成多种形式。

7.教师小结，下课。 



第四课时

教学内容：歌曲《小鸟》

教学过程：

一、《小鸟》

   1.看一看，比一比：教师启发学生做一做有关节奏的练习，看谁做的又好又快。

  2.听一听：这首歌曲跟刚才学的一首歌曲有什么不一样，小组讨论，给出自己小组的意见。教师综述。

  3.讲一讲：你听完这首歌曲后有什么感觉？看谁讲的好！

  4.歌曲听唱，学唱，教师对歌曲中的复杂节奏进行指导。

  二、演唱比赛。评选演唱之星，表演大王。

 三、教师小结。对学生的表演给予鼓励。

想象，歌曲中有哪些声音的变化？你能用生动的语言描绘?

四、教师小结，下课。，三年级音乐第五单元《鸟儿在歌唱》教学设计