新标准英语三年级起点第七册 Module5 Unit1 Pleased to meet you! 听课记录

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Step1: Warm-up 1.Say and do —T: I can …. Can you? … 2. Free talk --What’s your name? --Pleased to meet you.( read follow teacher) … Step2: Presentation —T: I know a boy. He can do many things.… Who’s he? —Ss: Daming. 1.(CAI 图片，逐一显示人物) —T: Who’s he? Where is he from? —S: He’s … (一女孩剪影)—T: Who’s she? Where is she form? Let’s listen. (听录音后回答问题) 2. Listen, point and find“can” (生听后找出句子，师板书) ·Can you …？ ·Can I …？ ·Can you be …？ (教师利用课件解释单词：address pen friend) 3. 画出带有“can”的句子。 4. Listen and tick: ① Daming can speak English. ( ) ② Laura will be Sam,Daming and Amy’s pen friends. ( ) ③ Laura can write Chinese. ( ) 5.Listen, point and repeat. ·Read it in pairs. 6. Finish the passage: Laura: Hello, Daming. Pleased to you! Can you English? Daming: Yes, I speak some English. And I’ve got Friends, from England. Laura: I write to your friends? Daming: Yes. Laura: And can you be my Chinese friend? Daming: Yes, of course. This is my in China. Laura: Thank you. Step4: Production: 1.—T: Daming can do many things. What can you do ? —S1: I can do the dishes. —S2: I can cook the meals. … ·Practice in pairs: I can … 十五秒钟内用“I can”说句子，看谁说的句子多。 ·指生上台说 ·小组内说 ·以小组为单位比赛 2. Can you…？ Ss→T Ss→S1 T: I know you can’t do many thing. But I think you can do it. You can！ Step5: Progress: 展示青岛场景，运动场，…… 学校，学生→一封信→回信→作业 简评： 1. 新课伊始，教师引导学生边说边做，既活跃了气氛，创造了英语氛围，又练习了句子“I can”。 2. 在导入新课文内容时，教师逐一出示人物图片，引发了学生的好奇心，让学生明白了主要人物，最后教师用剪影出示人物，让学生猜这是谁？带问题听课文，集中了学生的注意力，效果很好。 3. 在听课文后，教师让学生自主找出重点句子。然后用动画形式给学生解释“address” “pen friend”，新颖、清晰，效果明显，无须太多语言，学生即能明白其意，很好。 4. 在拓展活动中，教师利用课件，只出示“I can…”“Can you…？”让学生自由表达，而未给学生规定范围，给了学生充足的表达空间，使学生想说、敢说、会说，学生参与积极，练习充分。 5. 在教学最后环节，教师利用奥运会的在青岛举办这一内容，为学生展示了青岛的城市、海洋、比赛场地和教师所在学校，引出其学生给烟台学生写的信，顺势给学生留作业。既具有时代氛围，又活跃气氛，给学生留下完美的印象。，新标准英语三年级起点第七册 Module5 Unit1 Pleased to meet you! 听课记录