小学英语四年级上册教学设计（PEP）What’s her/his name?

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小学英语四年级上册教学设计（PEP）
What’s her/his name?
—Unit3 Part A Let’s learn
教学理念：
1 通过设制各种活动,让学生在感受,体验和参与的过程中,来学习语言.
2 在语言学习中,力求关注每一个孩子,让孩子的情感同时得到发展,用我的情感感染学生,或鼓励大家试一下,Just have a try,体会用英语来表达的快乐。
活动目标：
学习句子“What’s her nmae?”和“What’s his name?”并能在生活中熟练运用。
一、    Let’s chant.
1 First,Let’s listen to the tape and do .Ok?
2 This time,let’s chant and do.
(通过课前的热身活动，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，使学生自然地进入英语学习的状态，为本课的教学创造了良好的条件)
二、Preview.
   1 出示图片。
① 快看快说。
Look at the picture . Let me see who can say the quickly?(出示music.sports.science.painting的卡片贴在黑板上)
②T:What do you like?
  S1:I like ….     S2:I like ….
③Let’s together.What?What?What?
  S1:I like music.(去摘黑板上对应的图片)
  S2:I like ……. S3:I like ……. S4:I like…….
④Show me your picture.We can say(依次指向S1,S2,S3,S4):
S:She likes ….   S:He likes ….
(Let’s say:right,right,you are right.)
2 “or”的练习.
①出示课件(5对图片)
big or girl?music or sports?open or close?strong or thin?boy or girl?
②反说练习:
Now,I say big,you say small,ok?
Tall-( )  girl-( )  thin-( )  close-( )  you and me-( )
Me and you-( )
(1、通过快看快说，引出本课所须单词；2、通过韵律和节奏并存的游戏，点滴渗透，解决了本课的非重点语句。)
三 Presentation.
1小引:
You and me,we are friend.I have a lot of friends in our classroom.What about you?
S:I have a friend,too.she is…….He is …….
2出示照片:
① Today,I have a photo.my friend’s photo.
②(出示照片)Look,this is the photo.Guess,boy or girl?(girl)
(you are right)
  ③ 生说生画.
   Who can come here,drow my friend?Who can say?
  ④ 引导her:
   (指着画)her big eyes, her _____, her _____,her _____.
 ⑤ Guess,What’s her name?
    S:Her name is______.
3 呈现句型:
①板书句型,扩词领读:
  What’s her name?
  Her name is ____.
②(指一名女生站起来)Please,stand up.
T:What’s her name?   S:Her name is_______.
（在学生说和画的相互配合下，使学生在玩中学，在玩中用。让学生的学习兴趣得到很好的释放。同时亲切自然的引出了本课的重点语句What’s her name?）
四、Consolidation and extersion
1、生问生答:
Who asks,who answers?
S1:What’s her name?   S2:Her name is ________.
………………
2、用节奏练习:
A Show me your hands.
  What’s her name?  Her name is _____.
  What’s his name?  His name is ______.
B Group work
3、出示课件
A 出示姚明照片.
 T:What’s his name?  S:His name is Yao Ming.
 T:He is ______.  He likes _______.
 T:Talk about Yao Ming.
B 出示李宇春照片.
T:What’s her name?   S:Her name is Li Yuchun.
T:She is ________. She likes _______.
T:Now,Let’s talk about Li Yuchun.
4、课件出示句子:
What’s his name?        What’s her name?
His name is_____.        Her name is _____.
He is _________.         She is _______.
He likes ________.       She likes ______.
师领读.
5、Play games
Now, let’s play games,guess friends.If first right,your group can result in 3 apples;second,2 apples;third ,only one apple.
(课件出示6张学生的照片)
6、听录音,进行练习.
①课件出示Chen Jie的图片:
T:What’s her name?  (Her name is __.)
T:Open your book turn to the page 32.Listen to the tape,then tell me:Who’s Chen Jie’s friend?
②Listen to the tape.
③T:Who’s Chen Jie’s friend?(Amy)
④Listen and read.
⑤The minute role practice reads.
⑥Act.
7、阅读练习
  Some 2 people lose,please read A And B ,find the picture,fills in the from.
          Looking for Lost Person
                       (寻人启示)
         A                            B
He’s very strong, He        She has short hair,her eyes
Has short and red hair.     Are big.she has small and
He likes sports.            Red mouth. She is Quiet

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