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《I`m Getting Dressed Now.》评课

《I`m Getting Dressed Now.》评课

04-03 15:29:59  浏览次数:823次  栏目:小学英语评课稿
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本节课是我市第四界小学“探索杯”教学大赛的一节研讨课。本节课教学能够体现出素质教育的要求,体现了外语教学的规律和EEC英语教材的指导思想,是一节很有新意的外语课。

一、              轻松、民主、和谐的教学氛围

教师亲切、和蔼、自然、大方的教态,首先为学生创造了一个轻松和谐的教学空间。节奏明快的英文舞蹈和歌曲,不仅为学生创造了一个愉快的氛围,而且把学生带到了英语学习的乐园,学生带着饱满的热情,在轻松的氛围中,在教师为他们创设的情境中开始愉快的学习,学生享受学习的快乐,产生主动学习的内驱力。

二、              比较科学的教学思想观念

教师的的教学能够遵循语言教学规律,重视学生的学习合理,合理运用教材,激发学生学习兴趣,培养语言实践能力。

教师能够运用教材中提供的各种材料。运用课本中的彩色画图,激发学生学习的兴趣,运用多媒体,使学生通过听看了解课本上图片的内容,使学生在教学情景中理解所要学习的语言。老师适时的点拔,使学生在理解的基础上运用多媒体进行训练,使学生身临其境,并采用事物、图片、手势等直观手段,帮助学生加深理解。通过从课本内容的机械操练到扩展了的内容练习,到最近新的情景中的目的,突出了语言的交际性特点,给学生以实践的空间,并培养学生灵活运用语言的能力,培养学生的创新思维品质。

三、              多种有效的教学手段

教师采用了多媒体、投影等多种教学辅助手段和表演、唱歌等多种方法,使教学形象、直观、生动、有趣,尤其是现代教育技术多媒体的使用师声音、图象、情景有机地结合于一体。使学生更加形象、明了、快捷,方便。

四、              学生积极、主动地全员参与

教师把学生作为课堂的主人,教师是课堂的组织者、指导者、调空者。教师引导学生从知识的理解到技能的训练和灵活的运用,使学生直接参与与知识的形成发展的过程。通过示范多种教学活动,使知识有积累,能力又提高。

五、              扎实、深厚的英语专业基础

教师专业知识扎实,语音语调规范,英语口语能力较强。

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