PEP小学英语四年级上册第五单元教案Unit Five What would you like？

04-03 14:50:30 浏览次数:164次栏目：小学英语教案

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(2)      同桌表演
(3)      个别展示。
Step5  Progress
一、配套练习P33
1、listen and number.
2、read and choose.
3、配套练习Read and answer.
二、Draw your own menu.
三、Homework：用 “what do you like?”调查小组内同学的喜好食物，不少于3人。
Name

Rice

Noodles

Beef

Soup

Meat

Fish

Chicken

Vegetable

Mike

√

√

√

√

四上 U5A2(对话课)
教学内容：A   Let’s talk  Make a survey                                      我的设计
教学目标：
1．能力知识目标：1能听懂会说：What’s for dinner? Wait and see ,　What would you like for dinner?　I’d like some …,please ,Everything’s ready.
2.能运用句型：What would you like for dinner? I’d like some …“进行相互调查。
2．情感、策略、文化目标：培养学生学习英语的积极态度，勇于进行交际实践的能力，同伴间合作的能力。
教学重点：能听懂、会说Let’s talk中的话。
教学难点：能听懂、会说：What would you like for dinner? I’d like some…, please, Everything’s  ready.
教学准备：
1、教师准备rice soup, fish, vegetable的图片。录音机、大磁带。
2、Ss 准备食物、饮料词卡。
教学过程：
Step1 Preparation
1. Sing the song“ What would you like?”
2. Revision
①T：出示rice, soup, beef, fish, noodles, vegetables图片，让学生说出英语名称(集体→个别)。
(2)T出示以上实物的词卡，齐读、个别读的形式交替进行。
⒊Free talk 借助刚才的图片和词卡互问互答：Can I have some……，please. Sure. Here you are.
Step2.Presentation
教学What’s for dinner?
Game:猜晚餐吃什么？
T：(出示各张食物图片的背面)
What’s for dinner? Guess!
Ss：beef/…rice/…?
T：Beef/…is ready,(把图片逐张贴在黑板上)
教学Everything’s ready
T：(教师贴完图片后小结)Everything’s ready.让学生理解意思，操练由集体到个别，并板书领读。
教学What would you like? I’d like some… ，please。
(1) 紧接着上个环节问学生：What would you like?引导学生回答I’d like some…领读操练问句和答句并板书。
(2).Ask and answer in pairs.
4．教学wait and see. 师点拔，让学生理解。
5．Chant:
What’s for dinner?  What’s for dinner? What would you like for dinner ?  Rice and soup , rice  and  soup. I’d like some rice and soup.
Step3 Practice
1．听音答题
Q1：What would Mike like?
Ss:  listen and answer.
Check the answer.
2.听音正音
师说：Open your books，turn to Page 59,listen,point and read aloudly.
3．合作共建：
⑴全班齐读
⑵小组齐读，其他组注意听。
⑶个别学生读，其他学生听，并纠正。
⑷小组合作分角色读，师巡视全班，随时指导各个小组活动。
4．表演展示：
让学生分角色表演对话，检查两组。
Step 4.Production
见课本P59　Group work
Name

Rice

Noodles

Beef

Soup

Meat

Fish

Chicken

Vegetable

Mike

√

√

√

√

Mike: What would you like for dinner ？ Chen Jie: I’d like some… …
让学生询问组内成员完成调查表。
Step 5  Progress
1.小结：老师或学生总结本课主要内容，让学生齐读，使本课内容前后融合。
2.配套练习（四、五）P34.
Homework：熟读对话，可以尝试翻译背诵对话。
四上U5A3　(读写课)
教学内容:A Read and write    C:　Story time                                   我的设计
教学目标：
1、能力知识目标(1) 四会掌握bread, egg, milk, water.
(2) 能听懂：What would like for breakfast?
2、情感、策略、文化目标：培养学生学习英语的积极态度，勇于进行交际实践的能力，同伴间合作的能力。
教学重点：bread, egg, milk, water　的拼读。
教学难点：bread, egg, milk, water　的拼读
教学准备：老师准备食物、饮料词卡和一个大石英钟以及猫和松鼠的头饰。
学生准备食物、饮料词卡。
教学过程：
Step 1 Preparation
1.Sing a song “What Would You Like ?”
2.Free talk　师生问答: What would you like for dinner? I’d like… …然后同桌开火车操练，连锁问答。
3.学生听Let’s learn ,Let’s talk部分的录音，跟读，齐读。