PEP Book7 unit 3 what are you going to do ？集体备课教案

    本单元的教学重点是能够通过询问知道他人打算要做什么，并能正确表达自己或他人将要进行的活动。 主要句型是：“What are you going to do?I'm going to ...... ”要求学生能对句型中的具体信息进行替换并能够使用其他疑问词，如when,where来获得进一步的详细信息。考虑到课时的安排，Story time部分的故事可作为课堂阅读材料，也可作为学生课外学习的材料。

作为与初中相衔接的六年级在相当程度上学习过现在进行时与一般现在时，学生在此基础上开始接触be going to do句型，应该对其语法功能和意义有所了解，但教师应把握好尺度，不必过度讲解或纠缠于语法。 

本单元教学内容的安排十分明显的体现了任务型教学思想。A,B部分的Let's learn,Let's talk后面均设计了与之相适应的Pair work与Group work。任务从设计自己的周末活动，当小导游安排合理的路线、设计自己的梦想之旅，到购书及采访别人的活动安排，皆从培养学生合作学习、自主学习入手，体现语言学习的交际功能，建议教师在教学过程中合理引导，帮助学生在完成任务的同时体验到学习的乐趣。

二、教学目标

1.能力目标

    (1)能够用be going to do 句型交流行事计划，如“What are you going to do this eveing ? I’m going to the cinema。”等。

    (2)能够用where ,when替换句型“What are you going to do?”中的疑问词what提问并予以回答，如：“Where are you going ?I’m going to the bookstore. When are you going ? I’m going at 3 o’clock.”等。

    (3)能够了解他人的行事计划并进行转述。

    (4)能够听懂会唱歌曲“What are you going to do ?”

    2.知识目标

    (1)能够掌握A、B部分Let’s learn ,Let’s talk中的四会单词和句子。

    (2)能够听说认读A,B部分Let’s learn ,Let’s talk和Let’s read中的三会掌握单词和句子。

    (3)能够了解Pronunciation部分音标的音和形。

    (4)能够了解Story time, Good to know, Task time 等部分的内容。

    3情感、策略、文化等有关目标

    (1)情感态度：培养学生合理安排自己的学习与生活能力；培养学生从小树立远大理想并为之努力的思想   意 识 。  

    (2)学习策略：关注小组合作与交流，加强自主学习。

    (3)文化目标：了解有关文字记载方式的知识。

    三、教学重难点

    重点：能够听说读写A,B部分Let's learn的中的四会单词和  Let's talk中的句型 。

    难点：1.也是四会单词和句型的听，说，读，写。  

               2.转述时第一人称与第三人称的人称代词与物主代词的             转换。

               3.Pronunciation 部分字母组合th的两种发音。

   四、本单元课时安排建议：六课时

   第一课时：Let’s start  A  Let’s learn  Pair work

   第二课时：A  Let’s try  Let’s talk  Group work  

                     C  Let’s sing 

   第三课时：A  Let’s read

   第四课时： Let’s chant  B  Let’s learn  Let’s play

                       C Pronunciation

   第五课时：B  Let’s try  Let’s talk  Pair work

   第六课时：B  Let’s read  C  Task time  Let’s check  Good to           know  Story time

post card, newspaper, comic book.，能够听说认读三会词和词组：dictionary, magazine。

                                         第三单元第四课时教案

      一、教学目标

1． 能够听说认读书写四会单词：post card, newspaper, comic book.，能够听说认读三会词和词组：dictionary, magazine。

2． 能够听说认读并初步运用句型：“What are you going to do? I’m going to buy an English book in the bookstore. When are you going? This afternoon.”

3． 能够运用What are you going to buy? I’m going to buy….和购物的相关表达进行Let’s play部分的购物活动。

 二、教学重、难点分析 

1.教学重点：学习有关书的三会和四会单词，并引导学生运用What are you going to buy? I’m going to buy a comic book.及购物相关的表达进行购物活动。

2.教学难点：1)新授单词的发音，特别是dictionary, magazine的发音。

            2)Pronunciation部分a与u的发音.

三、教学过程：

（一）Preparation

    1)   教师播放第三课时Let’s read部分的录音。

2)   学生听录音后进行第三人称的转述。

3)   教师根据录音提问：What is Liu Yun going to do on Saturday? What is she going to buy?

What is Liu Yun going to do on Sunday? Where is she going? Who is she going with?

What is her weekend like?学生回答。

（二）Presentation

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