阅读练习题（含答案）

阅读课文《论美》，回答问题。

美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。

美貌的人并不都有其他方面的才能。因为造物是吝啬的，他给了此就不再予以彼。所以许多容颜俊美的人却一无作为，他们过于追求外形美而放弃了内在美。但这话也不全对，因为奥古斯都、非斯帕斯、腓力普、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等，都既是大丈夫，又是美男子。

仔细考究起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美，最高的美是画家所无法表现的，因为它是难于直观的。这是一种奇妙的美。曾经有两位画家——阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，用画合成一张最美的人像。其实像这样画出来的美人，恐怕只有画家本人喜欢。美是不能制订规范的，创造它的往往是机遇，而不是公式。有许多脸形，就它的部分看并不优美，但作为整体却非常动人。

有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。拉丁谚语说过：“晚秋的秋色是美好的。”而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。

美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉。

1.写出下列词语在文中的意思。（4分）

肃然起敬：

愧悔：

2.对“美是不能制订规范的，创造它的往往是机遇，而不是公式”这句话的理解，正确的一项是（ ）。（3分）

A.规范的是不美的，根据公式创造的也是不美的，只有机遇才是美的。

B.只有机遇才是美的，规范的是不美的，根据公式创造的也是不美的。

C.美的创造和发现需要机遇，而不需要规范它，也不需要公式限制它。

D.美不应该用规范和公式去限制它，而是在适当的机遇中发现和表现它。

3.本文的中心论点是什么？请用自己的话进行概括。（5分）

4.第二、四、五段主要各使用了哪一种论证方法？（5分）

答案：1.肃然起敬：很严肃地敬重起米。愧悔：羞愧与悔恨。 2.D 3.示例：美的形貌和美的德行结合起来才是真正的美。 4、举例论证、引用论证、对比论证。

阅读《枯枝与鲜花》，回答问题。

①那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？

②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。

③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯供给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到他们原本就是浑然一起的。

④枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。

⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。

⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。

⑦望着这一棵树，我微笑着。

5.在第①段，作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。

⑴作者看到了什么奇异的景象？（不超过10个字）（6分）

⑵联系全文看，作者为什么称这是奇迹？（不超过10个字）（7分）

6.在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎么样？（10分）

7.文章在结尾说“望着这一棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？（10分）

答案：5.⑴落叶时节繁花满枝。⑵枯枝与牵牛花（柔藤）复活。 6.枯树把身躯借给牵牛花，牵牛花把鲜艳的花簪上枯树头顶，结果它们复活了，和谐、美丽地生活在一起。 7.示例：人生只有彼此信赖、宽容、帮助、合作，才能超越自我，充分实现生命的价值。

C 新颖考题集萃卷

1.“跳水”是水上运动项目之一。在南方方言中，“跳水” 还有一个义项是：跳进水里自乐；上海人所谓“跳黄浦”，就是这个意思。然而，近年来，“跳水”二字屡见诸报端，所表达的意思发生了变化。请看：

“在这种情况下，不断会有个股加入跳水行列”。（《解放日报》20xx年11月20日）这句用“跳水”去描述股票价格急速下跌，极其形象。

②预报36℃实则28℃，武汉温度“大跳水”。（《新闻晨报》20xx年6月25日）

请指出句中“跳水”的意思。（6分）

①句中“跳水”的意思是： ；

②句中“跳水”的意思是： 。

2.假若你是手抄报的编辑, 请你为你的报纸下面引用的两段材料加上几句精当的 “编后语”。（10分）

①羚羊为我国特有的珍贵濒危动物, 属国家一级保护动物, 主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活, 性怯懦机警, 常出没在人迹罕至的地方。(引自《中学生知识画报》)

②几年来, 武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战……如今, 在可可西里的青藏公路沿线, 藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队, 不时向过路车辆鸣叫相迎, 挥蹄致意。 (摘自《中国国防报》)

答案：1.①指药价下跌速度之快②指温度的快速下降 2.示例：动物是我们人类的朋友，爱护它们吧，那就是爱护我们人类自己……

阅读培根的《论青年和老年》，回答问题。

①一个年岁甚轻的人 可以是富于经验的人， 他不曾虚度生活的话； 这毕竟是罕有的事。

②一般说来，青年人富于直觉，而老年人则长于深思。这两者在深刻和正确性上是有显著差别的。

③青年的特点是富有创造性的想象和发明力。然而，热情炽烈而情绪太敏感的人，往往要在中年以后方能成事，凯撒和塞普提摩斯就是例证。曾有人评论后者说：他曾度过一个荒谬的——甚至是疯狂的青春，然而他毕竟成为罗马皇帝中极能干的一位。具有沉稳性格的人则在青春时代就可成大器，奥古斯都大帝等即是如此。另一方面，对于老人来说，富于热情和活力也是难能可贵的。

④青年长于创造而短于思考，长于猛干而短于讨论，长于革新而短于持重。老年人的经验，引导他们熟悉旧事物，却蒙蔽他们无视新情况。青年人易有所发现，但行事轻率却可能毁坏大局。

⑤青年的性格如同一匹不羁的野马，藐视既往，目空一切，好走极端。勇于革新而不去估量实际的条件和可能性，结果常因浮躁而改革不成却招致更大的祸患。老年人正相反。他们常常满足于困守已成之局，思考多于行动，议论多于果断。为了事后不后悔，宁愿事前不冒险。

⑥最好的办法是把青年的特点与老年的特点在事业上结合在一起。从现在的角度说，他们的所长可以互补他们各自的所短。从发展的角度说，青年可以从老人身上学到他们不具有的优点。而从社会的角度说，有经验的老人执事使人放心，而青年人的干劲则鼓舞人心。如果说，老人的经验是可贵的，那么，青年人的纯真则是崇高的。

3.仔细阅读第①段文字，在空格处填上恰当的关联词语。（4分）

4.第②段开头的“一般说来”能否删去？为什么？（10分）

5.简要回答”不羁的野马” 在文中的含义。（10分）

6.根据文意，写出青年的长处与不足。（10分）

长处：

不足：

答案：3.也；假如；然而 4.不能删去。因为后面这句话指的是一般情况，但还有个别青年人和老年人例外，删去后就不够严密。 5.比喻青年“藐视既往，目空一切，好走极端，勇于革新，不顾条件”，即无拘无束，敢冲敢闯的性格。 6.长处：富有创造性的想象和发明力。创造性强，能猛干，勇于革新。易有所发现。不足：思考差，讨论少，不够持重。行事轻率。藐视既往，目空一切，好走极端，不去估量实际的条件和可能性，浮躁。

阅读课文片段，回答问题。

①在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。

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