今天,有幸听了丰南实验小学
(教师引导学生体验情感,感情朗读全诗)
师:此刻,曹植的心里究竟是怎样的一种感情呢?
生:非常地绝望,非常地痛心
师:读出你的绝望和痛心。(生有感情地读)
生:非常地难过,伤心
生:非常地气愤和痛心
师:把你的这种气愤读出来(生读)
生:因为他们是兄弟,他的哥哥却这样地迫害他,虽然很生气,但是还没有痛心和伤心多。
师:还很敬畏哥哥,所以虽然很生气,但是却不敢表达出来,敢怒不敢言哪。让我们一起读出这种敢怒不敢言来。
师:好一个百感交集呀,把它表达出来,行吗?老师给你配上音乐。(生有感情地在用埙演奏的乐声中朗读)
师:你带我们来到了曹植的身边,谁还想读出此刻曹植的心情?(生有感情地朗读)
师:你就是曹植啊。同学们,老师也想读一读,行吗?
师有感情地范读。
当学生理解了古诗的思想内容之后,再让学生在动心动情地吟诵古诗,学生仿佛自己就是诗中的曹植,与其说是在吟诗,不如说是在向哥哥吐露衷肠。我想,这才是学习古诗的至高境界。
听完了