五年级下册语文《隔窗看雀》教学实录

生：各种各样的。

师：哎，各种各样的，特别的——小。还有，咱们说，标点用在句子里边有什么作用啊？你说。

生：标点就是一段话很长的时候可以隔开。

师：哎！没有标点，一段话没完没了，我们读的时候，气就喘不过来，就受不了。用了标点，我们就可以——

生：停顿，休息。

师：哎！麻雀也是这样，它给人类的生活带来了闲趣。再看，这段话，有几个分句？

生：四个

师：三个分号，四个分句，很整齐，为我们描述了麻雀停落时候的四组画面，写得富有诗情画意。我们在读这样的句子的时候，一边读一边要想象，想象这样的画面。请大家试着读一读。开始

生自由读。

师：（出示课件）引读：“它是点缀在生活……分号”。

师：看着这些画面，能不能浮现那些文字呢？我们再一起来试试看。

生看画面，练习背诵。

师：咱们把这些镜头印记在你的脑海里，用你最美的声音朗读这一小节：

生齐读。

五、拓展延伸，领悟不同的人生意趣和姿态。

师：作者周涛看麻雀的生活，写得那样情趣盎然，那是因为麻雀的生活触动了他心里的那根弦。我们说“一花一世界，一叶一菩提”，那么，作者看的仅仅是雀吗？

生：不是

师：那看的是什么？

生：麻雀的生活

生：生活里的自己

师：作者他是在透过雀看着人，看雀的生活就是在看像雀一样生活的人。像雀一样生活的人，过得是怎样一种生活呢？

生：做的事情很普通，但很快乐。

生：很活跃的人，很忙碌的生活。

生：无忧无虑，自由自在。

师：无忧无虑？麻雀真的无忧无虑吗？

生：它有忧虑的。

师：是啊，只不过它懂得坚忍，懂得快乐地面对。

生：忙碌勤劳的生活

生：乐于奉献的

师：奉献的是什么呀？如果要真拿出来的话，也并不高尚或者伟大，只是做了自己的本分的事情，像雀一样——引说“低飞，啄食，跳跃……”，如此而已。

师：最后，我想以一个有趣的话题来结束今天的课堂：在庄子《逍遥游》里，说了两种鸟，一种是大鹏，一种是小雀。（课件出示）这就是扶摇直上的乘天大鹏，这就是决起而飞的蓬间小雀。如果你是鸟，愿意做哪一种呢？

学生颇感兴趣。

生：我想做大鹏

师：为什么？

生：因为它飞得很高，看得远，可以作大俯瞰或大航行。

师：真好。飞得高，需要大的翅膀，而且这翅膀必须要有力。是啊，如果你有那么大的翅膀，又有足够大的力，可以飞上苍穹，你为什么不飞上苍穹呢？那里可以作大俯瞰或大航行，看到无限风光啊。如果留恋在蓬麻之间，那不是对大翅膀的一种糟蹋吗？那你说，当你飞上苍穹的话，你会笑那些蓬间小雀吗？

生：有的时候会的。

师：还有的同学想做大鹏吗？哦，你，你会笑麻雀吗？

生：（点头）

师：也要笑的啊？你说，你会笑麻雀吗？

生：会的。我飞得那样高，它却那么小。

师：也要笑的。你呢？

生：不会

师：为什么呢？

生：假如麻雀跟我一样大的话，它也能飞得那么高。而且，麻雀也很不简单，它忙碌而不羞愧，普通而不自卑。

师：（摸该生脑袋）：真不容易。既看到了自己的优势，又能看到别人的长处。

师：好的。有愿意做蓬间小雀的吗？

生：我愿意做麻雀，因为麻雀非常快乐的。

师：恩，蓬间小雀，如果说你的翅膀不够大，或者说飞上苍穹力不从心，那做蓬间小雀，有责任地做好自己的事情，同样也会获得快乐。那你说，你做个蓬间小雀会笑大鹏吗，笑它花那么大的力气飞上苍穹干嘛呀？会吗？

生：不会。我很佩服它的。

师：呵呵。仰望它。其实，不管你能做什么，你能够做成什么，如果能以理解、欣赏的目光去看周围的事物，那么，这个世界，即便是一只麻雀，也变得非常可爱。今天的课就上到这里。下课。

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