2016学年度上学期四年级期中考试科学试卷分析

    二、学生答卷典型错误举例与分析

    1．填空题第1题第三、四空除了按照运动方式以外对动物进行分类，很多同学回答的却是以食性对动物进行分类可分为什么。其原因一是学生没有理解题目所问，二是教师强调不够。

    2．填空题第3题出错很多，上臂肌肉的运动方式相当于小吊车的“牵引绳” 很多同学没有回答出来，究其原因，一是学生对小吊车的工作原理没有掌握透彻，二是我没有经验在复习时没有重视小吊车这个实验。  

    3．判断题第2题，此题错误人数较多，主要原因是我在讲课的时候时候没有把它当成重点，复习的时候也没有提到，学生做错此题责任在我。

    4．判断题第9题，此题出现错误的原因是学生没有真正理解“参照物”的作用。

    5．选择题第1题答案是B，错误人数较多，主要原因是学生将飞行距离最远的鸟类与飞行最快的和飞行最高的弄混淆了。

    6．选择题第九题，答案是A，很多同学选择了B，说明学生对于运动与静止是相对的这一概念理解的不够透彻。

    7.看图连线题，由于比较简单，之前教学中也比较重视，所以学生答的还可以。

    8．第三大题，做小吊车这个实验题，学生的错误率很高，首要原因是我在教学过程中对这个实验重视不够，其次是我在组织学生做实验的能力上还不够，未能使学生通过实验很好的掌握实验原理。

    三、综合分析

    这里我们只分析主观原因，主要是我在教学方面的失误原因。

    1、四年级的科学课教学是我担当的，我是科学课“新人”，对科学课的认识尚在建立中，对一些科学概念的理解也需要学习的过程，尤其是物体运动和力方面的内容，还需要进一步的理解。因此，我的的授课基本属于边学习边上课的状态，出现错误应该是正常的反应。

    2．因为经验不足，授课教师忽略了一些教科书上的一些要点，在复习时，学生积累不够。

    四、应对举措

    1．我在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。

    2．加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高理解力。

    3．我会给学生提供运用知识的机会。运用的过程有助于加深理解。

    4.多给学生动手做实验的机会，学生只有亲身做过了实验才能够真正理解实验原理，光凭教师的讲解演示是不够的。

    5.在授课过程中要注意多拓展课堂知识，丰富课堂教学。