人美版四年级下册美术《第13课 别致的花瓶》教案教学反思

课    时：2课时

课型设计：应用

教学目标：

知识目标：利用泥巴的可塑性，制作简单的立体造型。

能力目标：培养学生的动手能力和泥塑能力。

情感目标：培养学生的立体美感。

教学重点：泥的制作技巧和方法的运用。

教学难点：对设计的花瓶的独创性。

教学方法：讲解、示范

教学过程及内容：

一、组织教学

二、情境导入教师拿出课前准备的泥塑花瓶。

问：这是什么？今天我们就来制作一个新颖的花瓶。（通过老师的课件，学生的创作积极性被调动从而导入到新课中来。）

三、课上活动

1、出示课题

2、了解泥塑艺术的渊源。（课件出示）

问：同学们你们想想，我们以前学习的时候用到了哪些方法？（学生针对老师的提问同桌之间讨论并回忆以前学过的泥塑的制作方法回答老师提出的问题。老师针对以上方面进行总结。）

3、传统的泥塑在民间深受人民的喜爱它的应用也十分的广泛（打开课件），今天我们就来继续学习泥塑的知识。同学们欣赏泥塑种类和泥塑的多种形式。

4、欣赏同学们的作品。老师展示书中图片，你还知道哪些花瓶？把你带来的图片拿到前面的实物投影上来。学生欣赏，从中体会美感；给书中作品提建议；拿出自己搜集的图片，师生共同欣赏。（锻炼学生收集资料的自学能力。）

四、学生创作

1、要求：根据学过的花瓶的制作方法制作一个造型新颖的花瓶。小组合作，组内研究吉祥图案的制作步骤，产生自己的设计思路。

2、教师参与，给予指导。学生小组分工，拿出设计思路，进行创作。

五、作品展示学生将自己组的作品高举，进行互相欣赏。六、课堂总结

这节课你有哪些收获？

教师总结并布置下次课准备的工具。

教学反思：花瓶的形态各异，装点着居室，美化着人们的生活，反映着主人的生活品味和审美情趣。以小花瓶为创作内容，贴近儿童生活。学生创作使用的材料随手易得，制作工艺简便。启发和指导学生进行设计制作是本课得重点，怎样利用好手中的材料进行创作，是学生学习的难点。 

从整个教学过程看，学生基本都掌握了利用橡皮泥等材料来进行镶嵌装饰废弃瓶子，使之成为一件艺术品。但在课堂中随时会出现细节问题，需要老师去把握和加以利用，可以起到很好的效果。如讲到用什么图案来装饰花瓶，选用什么颜色的橡皮泥，什么材料加以镶嵌等，我当时只是介绍了颜色的搭配、图案的选择，对于利用橡皮泥包裹瓶子的方法介绍的不够详细，以至于有个别同学的花瓶制作的不够成功，镶嵌物粘贴不牢固。从作业效果来看，基本达到了我的要求。但美中不足的是有一部分学生花瓶的镶嵌装饰单一，主要原因是我在学生制作花瓶前先进行了示范，这样束缚了学生的创作思维。

在本课的启示下，可以创造性地开发、引导学生的发散思维，进行美术创作，创作的内容可以根据孩子的喜好自定，可以用此种方法装饰相框、笔筒。农村的孩子可以把黄泥压制成泥块用石子、树棍、叶子、植物种子或果壳等进行拼镶嵌，逐步学会用艺术的眼光观察生活，用艺术的方式表现生活和美化生活。