16、图形变变变——五年级上册（第一学期）美术教案

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教学目标：
知识与技能：认识滤镜变化图形的软件，学习把美术作品用滤镜处理成各种艺术效果的制作方法。
过程与方法：在尝试过程中学会使用滤镜软件，选择自己喜爱的图片，进行各种图形变化的方法。
情感态度价值观：体验同一作品变化各种效果的快乐，增强运用学习电脑的兴趣。教学重点：学习滤镜的使用方法
教学难点：选择适合的滤镜进行画面的处理
课前准备：
学具：电脑、photoshop程序、图片
教具：电脑、photoshop程序、图片、范作
教学流程：
一、欣赏与导入（对比了解不同画种，激发兴趣）
1、请欣赏多种画种：油画、水彩画、铜版画、线描、素描、装饰画，
2、教师出示用滤镜功能制作出的不同画面效果图片，说说自己的感受。
3、欣赏书本作品，请学生思考怎么来制作出这些画面效果？
二、讨论与示范（熟悉多种滤镜功能）
1、学生交流怎么来制作出这些画面效果。
2、教师示范使用photoshop电脑程序，点击出“滤镜”菜单来制作书上作品的效果。
2、教师提供一幅图片，请学生尝试制作出自己认为合适的效果
3、交流，教师简评
4、教师小结：不是每个滤镜都适用于你的作品，要根据画面内容耐心寻找适合的一种滤镜。
三、设计与辅导（深入学会滤镜的多种使用方法）
1、提出学习要求：请学生根据教师提供的各种图片进行多项练习
①调整某些滤镜对话框中的数据，观察图片的变化。
②同一幅画上使用多次相同滤镜
③同一幅画上使用多次不同滤镜
④选择喜欢的图片进行处理
2、学生练习，教师巡视辅导
四、展示与评论（能运用美术语言合理评价他人作品，提高欣赏能力）
1、多媒体播放学生作品，进行欣赏
2、学生点评，并猜猜他用了哪些滤镜方法
3、学生自评，说说自己的制作心得和创意之处
4、教师总结：多媒体技术还有很多让人惊喜的功能等待我们去学习和开发。
教学效果反馈：通过“欣赏书本思考怎么制作出这些效果”的环节引导学生自主学习，因此把学生的思考放在教师示范之前。在学生自主思考以后，通过示范进行总结，通过示范更多的滤镜效果来拓展学生思路，加深学生印象。另外如何根据不同的画面选择合适的滤镜也是本环节需要解决的问题，也是通过先让学生尝试教师再总结的自主学习方式进行。在学会了基本的滤镜使用方法的基础上，引导学生深入学习滤镜的多种使用方法，教师提出的学习要求为学生的学习提供重要的参考，循序渐进的引导学生深入学习。用多媒体画面将学生作品马上播放出来，可以在第一时间使学生获得成就感，极大地鼓励学生的积极性。同时激励学生能在课后保持学习多媒体技术的热情。，16、图形变变变——五年级上册（第一学期）美术教案