当前位置:大贝壳儿童学习网小学教育网小学美术小学美术教案五年级下册美术《歌曲词意画》教学设计
五年级下册美术《歌曲词意画》教学设计

五年级下册美术《歌曲词意画》教学设计

04-06 20:45:15  浏览次数:960次  栏目:小学美术教案
标签:人教版小学美术教案,人美版小学美术教案, 五年级下册美术《歌曲词意画》教学设计,http://www.dbk123.com

课业类别:绘画创作课。
教学目的:
1.加深学生对美术与文学艺术关系的理解,促进学生知识的全面发展。
2.培养学生的理解力,想象力和创造力。
3.丰富学生的知识,激发学生对艺术学习的兴趣。
教学重点:歌曲词意画的一般方法和步骤。
教学难点:从歌曲中提炼出可视可塑的艺术形象;画面主题形象与歌曲中的内容的一致性。
教具准备:收集优秀少儿绘画作品将计就及与?之相应的优秀歌曲,录音机、挂图等。
学具准备:选择自己喜爱的一首儿童歌曲,粉笔、蜡笔、颜料等。
作业要求:挑选一首你喜爱的儿童歌曲,为它配插图。
教学过程:
一、?组织教学
观察学生情绪,检查学具准备情况,稳定课堂学习秩序。
二、?导入新课
教师可选择学生所熟悉并喜爱的儿童歌曲,指挥学生一起唱,以激发学生的学习兴趣,有条件的学校也可用录音配乐磁带把歌曲放出来,然后导入新课。
三、?讲授新课
1.?分析歌词内容。以本课《劳动最光荣》为例。
①歌词中主要描写的内容是什么?(晴朗的早上,雄鸡唱三唱后,小鸡、小喜鹊、小蜜蜂都在辛勤地劳动,而小蝴蝶不爱劳动不学习。其实,劳动最光荣)。
②作者是怎样用画中的形象来表现自己对歌曲的理解的?小作者以简单的构图、明快的颜色,恰当的反映了歌曲的意思。
③你还可以用自己的设想来表达词意。
因为每个人观察事物的方法、对歌曲形象的想象不同,所以每个人根据歌曲所画出的画也会有所不同。但是只要是与歌曲的内容保持紧密联系,这副创作画就是成功的。
2.?欣赏书中另外两副学生作品。
①《蛤蟆调》:运用蜡笔水彩的画法,夸大了青蛙的形象,表现出这个小男孩与青蛙之间的亲密关系,颜色运用也很恰当。
②《春天在这里》:这是以国画形式来表现歌曲的。画中三个少数民族的小姑娘,怀抱乐器,张着小嘴唱着:春天在那小朋友的眼睛里,这里有红花呀,这里有绿草,还有那会唱歌的小黄鹂,嘀哩嘀哩……好象悦耳的歌声已经传到了我们的耳朵里,我们已经闻到了春天的气息。
3.?请学生唱唱自己喜爱的歌曲,并谈谈创作的意图及想法。
4.?讲解歌曲词意画的方法和步骤。
①分析歌曲的内容,找出作品中自己最熟悉的形象。
②用铅笔画出歌曲中的形象与场景,注意与歌曲中所说的要有一致性。
③有把握的同学可直接在画稿上进行创作。
④色彩与画面和儿歌的关系。合理地运用色彩有助于突出主题形象,渲染画面气氛。注意主次分明,色彩有个性、有美感,要会恰当地运用各种绘画工具。
⑤补充细节、调整画面。
四、?学生作业,教师辅导
作业:为自己喜爱的歌曲配插图。要求:能反映歌曲的主要内容和情景。
辅导重点:①找出歌曲中形象最鲜明的句子。
②选择主色。
③注意整理画面,及时展示优秀作品,鼓励其他学生按时完成作业。
五、?小结
讲评优秀的课堂作业,请学生谈自己的创作体会,布置下节课需带的学具。

,五年级下册美术《歌曲词意画》教学设计