三年级上(第五册)美术教学计划\教案

教学准备：

师：各种有关三原色和三间色的图片、影片、自制的抽拉玩具、试管、水粉等。

生：水粉画工具等。

教学过程：

—— 欣赏：

         师播放有关一段各种色彩的影片，学生欣赏感受自然界中的色彩美。

—— 交流：

请学生说一说自己最喜欢的颜色是哪一种？为什么？这些颜色会使你想到什么？

—— 回忆：

和学生一起回忆学过的有关三原色的知识：无数种色彩都可以用红、黄、蓝三种色调出来，它们是色彩王国的老祖宗，称为三原色。

—— 游戏：

和学生一起做抽拉玩具的小游戏，在抽拉玩具的底板、图形画、外盒上分别涂上三原色，看它们在抽拉中会产生什么现象？任意改变三原色的位置，看看又会出现什么新效果？。

—— 总结：

  师告诉学生三原色两辆相配，就产生了橙、绿、紫，叫三间色。它们是三原色的第一批后代。原色和间色是太阳和彩虹的色彩，是世界上最鲜艳的色彩。

看：

学生观看老师进行插接制作。先用硬纸片剪一些基本形状，如：圆形、方形、三角形、心形、花形、以及其他较简单的图形。在这些图形的一边剪开一道小口，就可以进行相互插接了。

—— 实验：

将学生分成几个小组，每个组发一套试管，动手将三原色两辆相配，调处的三间色。

—— 讨论：

学生讨论在实验的过程中还发现了什么有趣的现象？如：颜色的比例不同，形成颜色也不同等。

—— 示范：

师在实物投影仪下用水粉示范色彩的调配。提醒学生注意水的比例、颜料的比例，尽量调匀等。

—— 练习：

请学生用水粉色跳出不同的间色。

—— 展示：

请学生展示自己的作品，并说一说绘画时的感受、自己的作品有些想什么？等。

   —— 教学建议：

        本课可以分成两课时，第一课时用水粉调配三间色，第二课时可以让学生用自己的方法来调配，如：色织剪贴、水粉吹画、油画棒涂色、橡皮泥捏制等。

                           第二课     粉印纸版画

学习领域：造型表现

教学目标：

１．培养学生对版画制作的兴趣，进一步开拓学生对艺术表现形式多样性的认识。

      ２．使学生掌握初步的粉印纸版画制作方法和技巧。

      ３．通过绘制动物形象，增进学生喜爱动物的情感，提高保护动物的意识。

教学重难点：

1、粉印纸版画的基本制作方法和步骤。

    2、画出生动的动物形象。

3、启发学生的想象，进行创作，表现。

教学准备：

师：粉印纸版画示范作品、动物叫声录音、动物形象特征录像、演示作画用品。

    生：画板、吹塑纸、黑白拓印纸、水粉画具、铅笔、彩色水笔。

教学过程：

—— 听赏：

         请学生听录音。

        问：听到了什么声音？（各种动物叫声）小朋友喜爱动物吗？为什么喜爱动物？小结：动物是我们人类的好朋友。

—— 欣赏：

请学生看录像，了解动物的特征。

—— 模仿：

请学生来模仿动物的形态、声音。

—— 总结：

各种动物都有不一样的地方，也有一些相似的地方，我们抓住了它们的特征，就可以准确地画出它们的形象。如果把它们的形象看成是各种圆形、三角形、方形、梯形、菱形等基本形状的组合，我们便能够较容易地画出它们的形象。

—— 比较：

师出示两幅表现动物的画，请学生比较它们的不同，引出今天的内容——粉印纸版画，介绍粉印纸版画的特点：可以反复拓印出多幅作品。

       如果表现的形象颜色较浅，可以用深色纸来进行拓印，画面效果会更好。展示用深色纸拓印的作品数幅。

—— 讲授：

        （１）什么叫“粉印纸版画”呢？就是用（吹塑）纸作版子，在上面刻出要表现的形象的轮廓，然后涂上水粉颜料拓印出来的画，叫做“粉印纸版画”。

       （ ２）以小鸟形象为例，讲解并演示作画的方法和步骤。

          ①用彩色水笔在吹塑纸上轻轻地画出形象的轮廓，注意大小布局。

板书：1.画形。

          ②用铅笔稍用力地将轮廓线刻出，注意线条要流畅、一气呵成。

板书：2.刻版。

          ③覆上一张黑纸与版子对齐用夹子夹好，涂上水粉颜料进行拓印。

板书：3.拓(ｔà)印。颜料要调厚些，涂好后盖上黑纸，用手轻轻的来回磨擦，然后将纸轻轻揭开，如果有觉得效果不满意的地方，可重新涂色再印，直至满意为止。

—— 练习：

请学生用粉印纸版画的形式表现一个自己所喜爱的动物形象，可以是天上飞的，也可以是地上跑的，还可以是水里游的。要求又快又好地完成。

—— 辅导：

        （１）用投影展示动物形象资料，供学生作业参考。

         （２）要学生注意画面的大小布局要合适。

         （３）提醒学生用彩笔打轮廓时用力要轻，以免划伤吹塑纸面。

         （４）要学生在刻版时，做到线条流畅，一气呵成。

         （５）指导学生将拓印纸与版子对齐夹好，操作时勿错位。

         （６）要学生将拓印的颜料调厚些，以免印出的画面模糊不清。

    —— 小结：

       （１）集体评议作业，表扬作业优秀的学生，指出不足之处。

        （２）鼓励学生课外用粉印纸版画的形式画出更多更美的画面。

     —— 教学建议：

        本课可以分为三课时，第一课时用来详细介绍粉印纸版画的制作方法，第二课时用来复习，第三课时用来创作。创作时可以采取单独画、合作等形式，印在不同的纸上或布上，做成卡片、书签等。

第三课     点彩游戏

教学目标：

1、通过学习了解点彩画，让学生初步接触点彩派，知道点彩的特点及简单技巧。

2、引导学生富有创意的运用各种类型的材料，尝试进行点彩画的创作，逐步形成创造性的构思。

3、通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神。

教学重难点：

1、了解点彩派的特点。

2、学习点彩的基本方法和技巧。

3、启发学生的想象，进行创作，表现。

4、多给学生一些欣赏作品。

教学准备：

师：各种于点彩有关的图片、实物、纸张等。

生：收集各种不同材质的点、绘画及粘贴工具、各种颜色的小圆片等。

教学过程：

—— 欣赏：

   师出示一些点彩派的作品让学生欣赏。

—— 讨论：

学生说一说看后的想法，在哪里见过？和我们以前见过的画有什么不同？

—— 讲述：

师讲述点彩的特点、点彩派、代表人物——法国画家修拉、代表作品《大碗岛的星期天》等。

—— 观察：

 师请学生用放大镜观察印刷品、彩电荧屏，发现美丽的画面原来是由无数的小彩点组成的。

—— 游戏：

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