小学教学工作会议汇报材料 强化管理措施 提高教学质量

标签：教师教学资料,教师随笔, 小学教学工作会议汇报材料 强化管理措施 提高教学质量,http://www.dbk123.com

近年来，在上级教育部门的关心指导下，我们以新课程改革为突破口，以一切为了学生的成长为出发点，以全面实施素质教育为宗旨，加强常规管理，提高教学质量，努力开创我校教育教学工作的新局面。

一、加强制度建设，规范办学行为

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”科学规范的管理制度是一个学校立足的关键和发展的灵魂。学校加强自身制度建设，就是要用制度规范行为、凝聚人心，减少个人随意性行为，形成良好的校风、教风，使学校的各项日常工作按部就班、有条不紊地开展，从而保证办学目标的实现和学校的兴旺发达。为此，20xx年春季开学初，我们首先组织全体教师认真学习贯彻《山东省普通中小学管理基本规范》，严格执行山东省义务教育课程设置方案，开全课程，开足课时。我们制定了《办学章程》，重新修订了《教师量化考核方案》、《“教学六认真”具体要求》等规章制度，用科学规范的制度指导教师的教学工作。

制度再好不落实，挂在墙上，应付检查，那也是办不好一所学校的。我们从领导班子自身做起，严格带头执行各项规章制度，做到制度面前人人平等，并且在日常工作中反复抓、抓反复，落到了实处。

二、重视理论学习，革新教师观念

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的高度，我们加强了教师的理论学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教学服务。

1、学习《课程标准》。《课程标准》是教师教学的依据，也是我校教师案头必备的书目之一。我们组织各学科教师，对各年级的教学目标、要求、重点、难点、教学方法等进行解读，通过各种途径、各种方式的学习，广大教师对《课程标准》有了新认识。在近期学校举行的公开课上，老师们的课都较好地体现了新课标的精神。

2、学习教育教学理论。教育教学理论是教师课堂教学的指针。我们为每个办公室订阅了《中国教育报》、《山东教育》、《小学
教学》、《教育文摘》等教育报刊，组织教师学习先进的教育教学理论。通过自学、交流、总结等系列活动，教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到了学以致用。

3、建立学习笔记。我们要求教师每学期写理论学习笔记5000字以上，内容为学习新理念、研究新课标、钻研新教材。

三、加强教师培训，提高业务能力

一是积极组织教师参加省、市、县各级各类培训。今年以来，参加山东省农村中小学教师素质提高工程培训2人，全市中小学实验教师培训1人，全县农村中小学教育干部培训1人，全县中小学学科培训语文2人，数学3人，体育1人，一二年级教师2人。通过培训活动，老师们收益颇丰，掌握了新课标、新教材使用过程中应注意的问题，以及一般的方式、方法，业务能力大大提升。

二是对全体教师进行了校本培训，尤其是注重加强教师的基本功。20xx年春季开学以来，我们先后进行了普通话、粉笔字、钢笔字、计算机操作等基本功训练。学校成立了基本功训练领导小组，安排了辅导教师，随时解决老师们学习中的困难和问题。并将教师每项练功的结果计入评估总分之中，极大地提高了教师练功的积极性和主动性。全体教师热情参与，学习积极性高涨，效果明显。目前老师们都能用标准的普通话授课，都能写一手规范的粉笔字，都能掌握计算机的基本操作。

四、开展教研活动，促进专业成长

www.dbk123.com

有效的教研活动，是促进教师专业成长的重要手段。每周三是我校的教研活动时间，分语文、数学两组举行，风雨无阻，雷打不动。我们做到了“四定”：定时间、定人员、定任务、定效果。在活动中，老师们取长补短，互相学习，共同提高。

1、“同讲一堂课”。20xx年春季，我校同年级同学科的两位老师，举行了“同讲一堂课”活动。一至六年级全员参加。授课教师针对同一课题出课，这样既有利于听课老师的评课，又有利于授课教师的自我反思。活动效果很好，大大提高了老师的教学水平。

2、“走进名师课堂”。20xx年秋季开学以来，我们重点进行的是观摩学习名师课堂。利用农远工程的网络资源，下载了部分名师的课堂
教学录像，组织教师收看，然后进行赏析，领略名师风采，学习名师教法。已先后观摩了于永正、靳家彦、贾志敏、窦桂梅、吴正宪、华应龙等名家的课堂教学艺术，从名师身上汲取了先进的教育理念，学到了实用的教育教学方法，极大地提升了我校教师的专业素养和教学水平。

3、外出观摩学习。为了适应教育改革的新形势，不断提高教师教学业务水平，我们大力支持教师外出观摩学习，积极参加上级组织的各项教学教研活动。每次观摩学习后，还组织相关教师参与研讨品评，使好的教法能为我所用。

通过以上活动的开展，我校教师尤其是一些青年教师正迅速成长，逐步成为校级、镇级骨干力量。

五、强化过程管理，抓好课堂教学

教学工作好比一条潺潺流淌的小溪，在细水长流中滋润学生的心田。而要想使这一湾溪水时时刻刻保持奔腾不息的活力和旺盛的生命力，就必须加强对教师的过程性管理。为此我们在教学计划的制定、备课、上课、作业的布置与批改、辅导学生、学习质量检测等每一个环节上，都切实抓细抓好，项项工作量化考核，纳入教师年度评估总分。其中备课和作业两项，除每月定时检查外，平时还不定期查看，并将结果公之于众，从而掌握教学状况，起到监督促进作用。

在课堂教学上，我们严格要求教师规范自己的教学行为，运用先进的教学方法，积极探索新的教学模式，提高教学效率，注重教后反思。学校不定时查看老师的课堂教学，并实行推门听课制度，领导听课、同事互听，听后及时评课，促进教师不断提高。

六、开展丰富活动，提高学生素质

在平时的教学活动中，我们除了让学生养成良好的学习习惯外，还开展了丰富多彩的活动，多方面激发学生兴趣，全面提高学生素质。

1、诗香飘校园。20xx年春季，我们开展了古诗词诵读活动。学校充分利用高音喇叭和黑板报，使活动开展得有声有色。每天清晨，学生们在悠扬的乐曲声中踏进校园，聆听广播里名家的诵读，欣赏黑板报上漂亮的古诗词，整个校园飘满了浓浓的诗香。通过听、读、写、背，学生每天积累一首中华经典古诗词，增加了文化底蕴。期末我们举行了背诗比赛，参赛选手全都能把课标规定的70首古诗词声情并茂地背诵下来。

2、成立“小荷”文学社。吸收各班爱好写作的学生为会员，定期举办写作讲座，辅导学生作文，及时汇编学生作品，把优秀作文推荐到有关报刊发表。

3、积极做好后进生帮教工作。新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。为了抓好后进生转化工作，我

www.dbk123.com 们要求教师真正学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使后进生树立起学习的信心和勇气。学校还制定了学生学习帮扶制度，建起了学生帮扶档案，在班级内结成“一对一”帮扶对子，优生带差生，共同进步，一起提高。

4、我们还进行了迎奥运手抄报展、美文诵读等活动，多方面提升学生素质。

在全体教师工的共同努力下，20xx年我校各项工作稳步前进，成绩显著。在07-08学年度两次期末统考中，我校成绩均位居全镇第一名，学年教育教学工作总评全镇第一名。多篇学生作品在《聊城日报·教育周刊》、《小学生读写》发表。有3名老师获得县级教学成绩优胜奖，1名教师被评为县级“新课堂教学十佳教师”，3名教师获县级优质课二等奖，1名教师执教县级公开课，1名教师获得县级英语口语大赛优秀奖。在山东教育社举办的教育叙事征文中，有2名教师获得三等奖。在省教育厅、山东教育社举办“百佳”论文评选中，有3名教师分获二、三等奖。1名教师荣获山东省优秀教科研成果一等奖。在县教研室举行的论文评选中，有12人次分获一、二、三等奖。在县级教学案例评比中，有12人次获得一、二等奖。20xx年教师节，我校1名教师被评为县级优秀教师，5名教师被评为镇级优秀教师（班主任、教育工作者）。

取得成绩的同时，我们也清醒地认识到，自己和领导的要求还有相当的差距，和兄弟学校相比也有相当大的差距。我们决心在以后的工作中找出不足，克服困难，强化措施，精细管理，扎扎实实推进素质教育，努力构建和谐校园、和谐课堂，促使学校教育教学工作迈向新的高度。

20xx年11月

，小学教学工作会议汇报材料 强化管理措施 提高教学质量