读《爱的教育》有感

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　　几年前，《爱的(de)教育》就已经闯进我(wǒ)的(de)视线，但今年的(de)暑假，我(wǒ)又重温了一下亚米契斯陛下动人生辉的(de)日记。——题记

　　爱，字典第3页上清楚地(de)写着：喜爱，对人或事物有深挚的(de)感情；教育，词典640页清清楚楚的(de)解释着：用道理说服人使照着（规则、指示或要求等）做；爱的(de)教育得(de)用人世间的(de)父爱、母爱、师爱、友爱教育着我(wǒ)们，带领我(wǒ)们成长来诠释。

　　读完这本书，我(wǒ)深有感触，里面的(de)每一个人都有着特点，每个人都具有高尚节操。

　　老师，他(tā)是如此地(de)喜欢每一个学生，虽然看上去凶狠，可却慈祥和(hé)蔼；他(tā)是如此地(de)宽容每一个学生，即使学生们多有冒犯，他(tā)也只是一笑了之；他(tā)是如此热爱教学，虽然有了一定的(de)年纪，可上起课来却生龙活虎……

　　父亲，他(tā)是世界上少有的(de)好父亲，他(tā)善解人意，为别人着想，见小铁匠喜欢儿子的(de)小火车就让儿子主动送给他(tā)；怕驼背的(de)奈利看见那张挂在餐厅里的(de)驼背小丑利哥莱托的(de)画像会难受、自卑，就把那张画收了起来；看马戏团的(de)小丑——一个小孩为马戏团生意不(bù)好而不(bù)开心十分可怜，就请朋友画了张小丑的(de)肖像画，自己又写了一篇关于小丑才能的(de)文章，发表在报纸上，给马戏团招揽来生意，还不(bù)让人感谢他(tā)，不(bù)求回报……

　　卡罗内，他(tā)充满着正义感，是上帝派来拯救弱小人民的(de)天使，他(tā)帮助断臂的(de)克罗西，帮助驼背的(de)奈利，帮助许许多多需要帮助的(de)人，他(tā)是班上的(de)英雄，同学们都很喜欢他(tā)。他(tā)的(de)高贵品质，让他(tā)获得(de)了一段段真挚的(de)友谊。

　　德罗西，班里的(de)的(de)第一名，可他(tā)并不(bù)因此而骄傲，很谦虚，对于别人的(de)嫉妒，他(tā)不(bù)会去报复，而是用热忱的(de)心去感化他(tā)们。

　　克罗西，家里很穷，但志气不(bù)穷！他(tā)热爱学习，努力、刻苦地(de)学习，但因为他(tā)是一个残疾人，少了一只手臂，并且和(hé)卖野菜的(de)妈妈相依为命，，同学们常常嘲笑他(tā)，幸好有卡罗内保护她，同学们才收敛了一点。

　　主人公“我(wǒ)”恩里科，是个善良的(de)孩子，和(hé)父亲一样善解人意。

　　日记无处不(bù)在体现着作者对穷苦人民深切的(de)同情和(hé)深沉的(de)关爱，让人为之感动……

　　博陆中心小学要升临平树兰实验学校六年级：盛丹莉

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