PEP小学英语五下Recycle 1教案

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 d．It’s cold, snow is falling. People often wear scarf, children can make a snowman. What is it?
 教师请四位学生上台随意抽取其中一张，读给全班同学听，第一个猜出者给予小贴纸奖励。
（2）T: Hello , boys and girls. What’s your favourite season?
     S: My favourite season is spring/…
     T: Why?
     S: Because it’s…I can…
（3）学生翻开学生用书第40页，进行Pair work，展开问答并填写表格。
（4）学生完成表格后，教师对全班学生的favourite season

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Read and answer
（1）       T: Seasons in our country are different from those in Canada. What do they like in Canada? Please read and answer these questions.
       Q1: What’s the weather like in spring/summer/fall/winter?
       Q2: What can Mike do in spring/summer/fall/winter?
       Q3: Which season does Mike like best?
（2）教师朗读短文，学生仔细听并努力记忆，然后回答教师提出的问题。学生翻开学生用书自行朗读课文，教师板书重要的句子。
（3）结合板书和挂图，学生模仿短文对四季特征进行描述。教师与一两名学生示范后全班展开Group work，再由各组挑选一名代表进行演讲。
（4）学生演讲过程中如果说出有创意的句子，教师及时写在黑板上，供学生在短文写作时选用。
3．巩固和延伸（Consolidation and extension）
学生完成课堂作业本中的配套练习。
五、板书设计：
Recycle 1
Q1: What’s the weather like in spring/summer/fall/winter?
Q2: What can Mike do in spring/summer/fall/winter?
Q3: Which season does Mike like best?
 
 
 
 
 
 
第三课时
一、教学内容与目标
1．教学内容：Listen and number    Let’s chant    Let’s find out
2．教学目标：
a．复习第三单元具体日期的表达法。
b．复习重点句型：When is …’s birthday / Children’s Day ? It’s in June . 等。
c．能够说出中外重要节日及部分中外名人的生日所在月份或所在季节。
d．能够吟唱Let’s chant 部分的歌谣。
e．能够听懂Listen and number中的短文并完成排序练习。
二、教学重、难点
1．重点：月份和日期的询问和表达。
1．难点：问答中外重要节日及部分中外名人的生日所在月份或所在季节。
三、课前准备
1．教师准备相关节日及部分中外名人的图片。
2．教师课前依照Let’s find out 2的配图画好春、夏、秋、冬四个方框。
3．本课时录音带。
四、教学步骤
1．热身/复习（Warm-up/ Revision）
（1）Sing a song: “What’s Your Favourite Season?”(P.24)
（2）Ask and answer
T: Hello , boys and girls. What’s your favourite season?
     S: My favourite season is spring/…
     T: Why?
     S: Because it’s…I can…
2．呈现/操练（Presentation/Practice）
Let’s chant
（1）教师播放该部分的歌谣，学生听一遍后跟唱。
（2）教师出示带有各个月份特征的单词卡片。学生看图说出各月份并一起拼读其缩写形式。
（3）Chain game
     S1: When is the pig’s birthday?
     S2: It’s in January. When is the tiger’s birthday?
     S3: It’s in June…
Let’s find out 1
（1）教师出示中外名人的图片。
T: Who’s

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S: He’s/She’s…
（2）说说名人们的事迹。
     T: Tell me something about the man.
     S: He’s Luxun. He’s from China…
（3）T: When is Luxun’s birthday?
     S: It’s on Sept. 25th…
Let’s find out 2
（1）T: When is Children’s Day?
     S: It’s on June 1st…
（2）教师用图片或资料片展示各节日的画面，学生作笔记。
3．巩固和延伸（Consolidation and extension）
（1）学生完成两个Let’s find out的表格填写。
（2）学生完成Listen and number的排序练习。
（3）学生完成课堂作业本中的配套练习。  

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