pep小学六年级上册英语教案全册Unit 5 教案

标签：pep小学英语教案,人教版小学英语教案, pep小学六年级上册英语教案全册Unit 5 教案,http://www.dbk123.com
 教师准备A、B Let's learn部分的单词卡片、家庭成员卡片和一些交通方式的卡片。
 2．  教师准备Story time部分的挂图。
 四、教学步骤和建议
 1．热身(Warm-up)
 “少了什么?”活动
 教师把A、B Let's learn部分的职业卡片和家庭成员卡片贴在黑板上，学生观看记忆两分钟后闭上眼睛，教师快速拿掉其中一张卡片，然后学生睁开眼睛找出拿下的是哪张卡片，第一个找出来并正确读出单词的学生可以得到这张卡片。
 2．预习(Preview)
 (1)教师放第一单元歌曲“How Do You Go to School?'’的录音，学生跟唱。在热身活动中得到卡片的学生开始把卡片传给后面的同学，依次传递，歌曲结束时，得到卡片的学生用卡片上的单词说一个句子，如：…is a…
 (2)Let's try
     学生打开学生用书第62页，教师放录音，学生听音、勾出正确的选项。
 3．  新课呈现(Presentation)
     Let's talk
     (1)教师说：“I go to school by subway．”在黑板上板书：subway，学生跟说，然后教师启发学生说出其它的交通方式，教师把学生想到的交通方式依次写在subway的下面。教师说：“1 work in a schoo1．”然后把school写在黑板上，启发学生说说不同的工作场所名称，如：post office，hospital，computer／shoe/car/…company等
     (2)“贴卡片”活动
     教师说句子，如：My mother works in a Car company．She's an accountant．She    goes to&n

www.dbk123.com bsp;work by bus．持有mother，bus和accountant卡片的学生快速跑到黑板前把卡片贴在Car company的旁边。
     (3)教师就黑板上的内容和学生做对话练习，如：What does your mother do?Where does she work?How does she go to work?教师板书“Where does she work?”和“How does she go to work?”，示范朗读，学生跟说。学生两人一组根据黑板上的语言提示做对话练习。
  (4)“看卡片，说句子”活动
   (5)教师放本部分的录音，学生跟读。学生两人一组读课文对话。
 (6)学生两人一组做对话替换练习。
 (7)教师指导学生书写四会句子。
 4．巩固和延伸(Consolidation and ex tension)
 Group work
 (1)学生在教室里走动并采访几名同学，如：Where does your father work? How does he go to work?并记录在自制的表格内。调查结束后，请几名学生汇报调查结果，如：Sarah's father works in a schoo1．He goes to work by subway
 (2)做活动手册B Let's talk部分的配套练习。
 (3)Let's check
     做C部分Let's check练习，学生听音打勾。
    (4)Story time
     教师向全班学生展示本部分的挂图，根据故事的内容提几个问题，
     着问题听录音阅读故事。

教学反思：

 

 

 

 第六课时
 一、教学目标与要求
 1．能够听、说、认读Let's read部分的短文，完成相应的活动。
 2．能够运用所学语言较好完成Task Time部分的活动。
 二、教学重、难点分析
 1．本课重点是操练巩固本单元11个职业名称和重点句型：What does he／she do?Where does he／she work? How does he／she go to work?
 2．本课难点是帮助学生理解短文中的新语言，如：help the bank use their money likes helping people，help tourists find their way。
 3．建议教师课前让学生预习Task Time部分的内容，必要时做些记录。
 三、课前准备
 1．教师准备A、B Let's learn部分的单词卡片和四年级上册B Let's learn部分的职业   单词卡片。
 2.教师准备一个计时表、Main scene部分的挂图和B Let's read部分的教学挂图。
 3.教师准备长卡片，上面写有职业选择建议，如：If you like drawing，you can be  engineer．
 四、教学步骤和建议
 1．热身(Warm-up)
     (1)”翻卡”活动
 

www.dbk123.com ;    学生两人一组，将A、B Let's learn部分的单词卡片面朝上放在自己的课桌上,教师打乱顺序说卡片上的词或说一句与卡片内容相关的句子，学生争取第1个把相关的卡片翻过去。    ．
     (2)“10秒钟最佳者”活动
     教师把A、B Let's learn部分的单词卡片和四年级上册B Let's learn部分的职业单词卡片贴在黑板上。学生三人一组，其中，学生A是命名者，学生B是学生c是裁判员。教师说：“Go!”学生A在十秒钟内说职业名称。时间到，教师说：“Stop!”各组的学生B和学生c报告本组的学生A说对了多少单词，看谁说的单词最多。每组学生交换角色继续做活动。
 2．预习(Preview)
  教师展示Main scene部分的挂图，学生看图并回答教师的问题，如：Who is that man?    What does the man do? Where does he work? How does zip go to school?然后教师提   供给学生一些头饰、道具等，让学生自编对话，表演。
 3．新课呈现(Presentation)
 Let"s read
 (1)教师问：“What are 

上一页  [1] [2] [3] [4] [5]  下一页

，pep小学六年级上册英语教案全册Unit 5 教案