三年级下册《Let's eat! Let's Drink!》教学设计

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教学目标
[德育目标]通过有趣的小游戏激发学生的学习兴趣和热情，使教学过程轻松愉快。：
[智育目标]：听懂会说单词apple,banana,grapes,melon,orange,strawberry.
听懂会用句子：Howmanybottlesofpop/milk/juice/water?
能够听懂会说本课会话，做到学以致用。
[素质发展目标]通过创设情境，使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。：
教学重点难点
[教学重点]听懂会说strawberry,grapes.
听懂会说Howmanybottlesofpop/milk/juice/water?
[教学难点]：听懂会说strawberry,grapes及相关句型。
教学准备
radioandtaperecorder,projector,picturesrelatingwiththetext,computeranddisk
学生活动设计
Onelinereading
Passingthefruitwhilelisteningtothemusic
教学过程：
1.Lead in
Step one:
 Greetings.
Step two:
1.复习以前学过的有关食物的单词。Bread  chicken  cookies  dumplings  eggs  fruit  juice  meat  noodles  rice  soup  drink  eat
教师出示图片让同学进行拼读练习。
教师还可以播放动画课件中的“food”，教师让学生观看动画选出自己喜欢的食物。
2.Guess
What’s in my hand? / What’s in the picture?
教师手中拿着一些水果的图片(或是手中拿着一张教学挂图，挂图的背面对着同学们)
2.Start new lesson
Step one:
1.出示挂图或幻灯片，(strawberry, apple, grapes, orange, banana, melon)
T: Look, so many nice fruit. Which one do you like?
Ss:
T: OK, Let’s have a fruit party.
Ss: Great.
教师指着图上的水果或实物与同学对话。
T：Would you like to eat strawberry?
S1: Yes, please.
T: Would you like to eat apple?
S2: Yes, please.
T: strawberry…(教师领读几遍)
Ss: strawberry…
T: Would you like to eat grapes?
S2: Yes, please.
T: grapes…
Ss: grapes…
Step two: 
同学二人之间对话练习。
S1：Would you like to eat banana?
S2: Yes, please.
S1: Here you are.
S2: Thank you.
S1: You’re welcome.
Step three:
教师边读单词边在黑板上进行板书：
Apple  banana  grapes  melon  orange  strawberry
Step four:
游戏：听音乐传水果
学生坐成环状，教师分别将两个水果交给两头的两名学生，音乐响起后，两头同时向里传水果，音乐停止后，拿水果的两名学生走到前面进行会话表演。
Step five: 介绍句型There are_____(数字)
教师手指书中挂图提问。
T: What’s this?
S1: Pop.
T: Yes, It’s a bottle of pop.
T: How many bottles of pop?
S1: Ten.
T: Yes, ten bottles of pop.
T: There are ten bottles of pop.
Step six:
教师播放课本录音，然后教师向学生提问：
What do you know about the text?
学生可以自愿站起来回答。
Step seven:
教师和学生一起回顾本课的知识。
教后反思：
培养小学生的听说能力，应有 www.dbk123.com >计划、有目的地采取有效手段对小学生进行经常性、系统性的听说训练。除对教材的听说内容训练外，在选材时尽量选一些与英、美的文化生活习惯有关的内容，这样既能使学生了解英语国家的人民生活情况及风俗习惯，又能使学生开阔眼界、增长知识，为将来用英语正常交际打好基础

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