六年级语文毕业阅读训练

强烈的飓风也使洪水泛滥成灾，路易斯安娜州首府新奥尔良市由于地势低于海平面，80%的城区都被洪水淹没，有8个市民在洪水泛滥时坐在一条小船上逃生。但小船还没有走多远，就因为负载太重，在水里直打转，并慢慢下沉，眼看着一船人就要葬身水底。就在这时，一位体态较胖的中年男子站起来说：“让我跳下去，大家就得救了!”听了他的话，其他的几个人也纷纷要跳下去，以把生还的希望让给别人。但中年人向他们大声说，谁也别争，跳下去的必须是我，因为我是所有人里最重的。说完，他就跳下去了。小船停止了打转并开始上浮，船上的其他人眼看着这个不知姓名的人被洪水吞没，都失声痛哭起来……

这是美国有史以来遭遇的最大的飓风。不可否认，灾难常常令人类狼狈不堪，灾难常会带来惨绝人寰的毁灭，但每场灾难都是对人类的严峻考验，就在这些考验中，我们会看到最光芒四射、最铿锵峻拔的美丽人生。

1. 先把下面的意思补充完整，再读一读。

人间( )狱 可( )可泣 无可奈( ) 泛( )成灾 ( )狈不堪

惨绝人( ) 光( )四射 ( )锵峻拔 ( )然大悟 对()公堂

2. 飓风中的两个瞬间发生了两个感人的故事，请用简洁的语言概括。

故事一：

故事二：

3. 第一自然段中的“完全消失”为什么加引号?第四自然段中的省略号表示什么?

4. 请结合全文并联系生活实际，理解下面句子的意思：

(1)、飓风虽狰狞可怕，但人们的爱并没有退缩，爱心与奉献在这场灾难中演绎着一段段可歌可泣的故事。

(2)、“不可否认，灾难常常令人类狼狈不堪，灾难常会带来惨绝人寰的毁灭，但每场灾难都是对人类的严峻考验，就在这些考验中，我们会看到最光芒四射、最铿锵峻拔的美丽人生。”

5. 用文中的一句话概括本文的中心内容。

6.用“ ”画出文章中的过渡句，想一想，这个过渡句和我们平时学过的过渡句有什么不同?根据这个过渡句，文章省略了什么?重点写什么?作者为什么这样选择材料?

7. 作者在写中年男子英勇跳水时，没有豪言壮语，没有细致的描写，却让我们看到了巨人的形象，感到了无比的震撼，你认为这是什么原因?

8.请你思考：文中的“这是美国有史以来遭遇的最大的飓风。”“美国有史以来”可不可以改为“美国有世以来”?为什么?

[拓展提优] 勇者无畏 仁者无敌：班达亚齐总医院见闻

当中国国际救援队作为最早的一支国际救援队到达班达亚齐总医院时，救援队员们不禁为眼前的惨景所震惊。这个以前当地最大的医院，如今已淹没在黑乎乎níjiānɡ( )中。由于印尼海啸造成重大伤亡，大量的伤员急需救治，因此全力清除yū ní( )，迅速恢复医院功能并开展工作，成为中国国际救援队最紧迫的任务。

中国国际救援队医疗人员身穿橘红色的服装，在医院到处都是迷彩服的满眼绿色中，格外引人注目。这群“中国橘红”以自己xián shú( )的技艺，不怕吃苦的精神，得到患者和国际同行的肯定和赞许。在医院的走廊上，当记者询问中国医生在哪个病区时，被问的人往往不知如何回答。但当记者改问穿着橘红色工作服的人在哪里时，他们都纷纷给记者指出方向。来自中国的橘红色，如今正在成为重灾区班达亚齐病人的一抹温暖。

为了同一个目标，来自世界各国的救援队伍，在海啸发生后纷纷来到这里。如今，这里已汇集了中、德、澳、美等多国的救援队伍。每个国家的救援队都发挥各自的优势，形成优势互补，共同推进救治工作。“合作”已经成为这里使用最pín fán( )的词汇。

为了协调各国医疗人员力量，整合医疗资源，世界卫生组织和印尼政府13日协调成立了多国联合医疗队，各救援国家统一听从这个医疗队的调遣。在同一个诊室，来自不同国家的医生坐在一起，用不同的语言，不同的药方给病人看病，这样罕见的场景，成为人类联合起来战胜灾害的最好见证。

与此同时，各国之间还自发地进行着合作。澳大利亚救援队作为最早到达班达亚齐的外国救援队之一，一开始就和中国国际医疗队在实验室和检验等方面进行了合作。澳大利亚救援队由于直接由空军运输机运送装备，因此医疗设施齐全，而中国国际救援队则拥有经验丰富的医生。双方的合作促进了彼此的医疗工作。

澳大利亚军医约翰·克罗利亚对记者说：“我从没想到一场灾难的破坏力可以这样巨大。但让我印象最深的是，所有的人都没失去勇气。他们联合了起来，命运给勇敢者带来希望。”

1. 联系上下文写出文中加拼音的词语。

2. 引号的用法有四种：A. 表示直接引用的话。B. 表示特定的称谓或需要着重指出的部分。C. 表示讽刺或否定。D. 表示突出强调。

文中的“中国橘红”加引号是指 ，“合作” 加引号是指 。

3. 结合文章内容思考：

“勇者无畏” 指 。

“仁者无敌” 指 。

4. 联系课文内容，写出下例句子的含义。

① 来自中国的橘红色，如今正在成为重灾区班达亚齐病人的一抹温暖。

② 我从没想到一场灾难的破坏力可以这样巨大。但让我印象最深的是，所有的人都没失去勇气。他们联合了起来，命运给勇敢者带来希望

5. 文章详写了 ，略写了 ，这样安排材料是为了 。

阅读驿站

1998年夏，我国长江流域遭受了多年未遇的特大洪灾，沿江各地特别是长江中游一带险情不断，人民群众生命财产都受到了严重威胁。在这万分危急关头，几十万解放军官兵和几百万人民群众一起打响了气壮山河的大江保卫战。

9 真 情 的 回 报

课文在线

骑上这辆崭新的自行车送报快多了。( )，我从没想学会在马路上扔报纸的“绝活”，依旧下车把报纸送到每家门口;下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。( )我永远记住了：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀与爱意。

1. 在括号内填上合适的关联词

2. 我从没想学会在马路上扔报纸的“绝活”，“绝活”加引号是指 ，从这句话中我们读懂的是：

3. 从两个“依旧”中，你体会到了什么?

4. “诚实的劳动，换来的是难忘的关怀与爱意。”结合全文内容，联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。

5. 本文课题是《真情的回报》，文章结尾句是“诚实的劳动，换来的是难忘的关怀与爱意。”说说课题和结尾段之间的关系。

6. 写一段话，要求“依旧”这个词至少使用两次。

[同步迁移]

捐 诚

我在加拿大学习期间遇到过两次募捐，那情景至今使我难以忘怀。

一天，我在渥太华的街上被两个男孩挡住去路。他们十来岁 ，穿得整整齐齐，每人头上戴个做工( 精彩 精巧 ) 、色彩 ( 鲜艳 美艳 )的纸帽，上写着 :“为帮助患小儿麻痹症的伙伴募捐。”其中的一个，bù yóu fēn shuō[ ]就坐在小凳上给我擦起皮鞋来，另一个则[ 甲 ] 地发问：“小姐，您是哪国人?喜欢渥太华吗?”“小姐，在你们国家里有没有小孩患小儿麻痹症?谁给他们付医疗费?”一连串的问题使我这个有生以来头一次在 [ 乙 ] 之下让别人擦鞋的异乡人，从近乎狼狈的窘态中解脱出来。擦完鞋，我问该付多少钱?他们说 给多少都行 5分也行 其中一个补充道 当我把5加元放到他们胸前的布袋里时 他俩争着用zhì nèn yōu měi[ ]的童音大声说 谢谢您 非常感谢 我们希望有一天能去你们美丽的的国家旅游 一边说一边把一个红白两色的脚印纸牌别在我的衣服上，并告诉我：其他孩子们见到这个标志就知道您已经捐过了，不会再给你擦鞋了。回住处的路上 , 我看见许多人胸前都 佩着小小的脚印 , 到处都有孩子冲我们说：“谢谢。 ”我觉得他们的笑容溶进了路旁盛开的鲜花中，她们的声音好像来自天堂。

几个月之后，也是在街上。一些十字路口处或车站坐着几位老人。他们满头银发、身穿各种老式军装，上面布满了大大小小形形式式的徽章、奖章。每人手捧一束鲜花，有水仙、石竹、玫瑰及叫不出名字的——一色雪白。匆匆过往的行人纷纷止步，把钱投进这些老人身旁的白色木箱内，然后向他们微微鞠躬，从他们手中接过一朵花。我看了一会儿，有人投一两元，有人投几百元，还有人掏出支票填好投进木箱。那些老军人们毫不注意人们捐多少钱，一直不停地向人们低声道谢。同行的朋友们告诉我，这是为纪念二次大战中参战的勇士，募捐救济残疾军人和烈士遗孀，每年一次。募捐的人相当踊跃 , 而且zhì xù jǐng rán[ ],气氛庄严。有些地方,人们还耐心地排着队。我想,这是因为他们①都知道：正是这些老人们的流血牺牲换来了他们包括信仰自由的许许多多。

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