六年级语文毕业阅读训练

与人的关系： 。

2、 本文先描述一种鸟的特性，后来才交代这种鸟的名字，你对这种独特写法的感受是：

3、 说说本文最后三个自然段中引号的用法。

“麻雀”： ; “逗号”： ; “噗” ;

4、 作者写麻雀的飞行特点，用了人们十分熟悉的事物和动作做比，表现了丰富的想象力。这个比喻句是： 。

5、 学习了本文，再结合你平时对鸟儿的观察，说说从哪里可以看出麻雀“和人的生活最贴近，但保持距离。”请逐点归纳说明。如你有什么新的研究或发现也写下来。

。

6、其实，麻雀虽小，却是极智慧的鸟，对生活十分认真的鸟。读了本文，你能从文中找出几条根据来吗?

7、摘抄文中充满幽默、诙谐的语句，并体会这种表现手法的作用。

拓展提优 鹤

那是约摸十七八年以前，也是一个初冬的薄暮，弟弟气喘吁吁地从外面跑进来，告诉我捉得一只鸟，长脚尖喙，头有缨冠，羽毛洁白。大概是白鹤吧。

我们兴高采烈地把受伤的鸟抱回家，放在院子里，让它自由行走。复拿水和饭粒放在它的前面。看它不饮不食，料是惊魂未定，便让它孤独地留在院子里。野鸟是惯于露宿的。

第二天一早我们便起来观看这成为我们豢养的鸟。它的步子确实相当漂亮，瘦长的脚，走起路来大模大样，像个“宰相步”。身上洁白的羽毛，早晨来它用嘴统身搜剔一遍，已相当齐整。它的头上有一簇缨毛，略带黄色，尾部很短。只是老缩着头颈，有时站在左脚上，有时站在右脚上，有时站在两只脚上，用金红色的眼睛斜看着人。

昨天放在盂里的水和饭粒，仍是原封不动，我们担心它早就饿了。这时我们遇到了一个大的难题：“鹤是吃什么的呢?”我们试着把各色各样的谷类放在它跟前，它一概置之不理，这使得我们为难起来了。

“从它的长脚着想，它应当是吃鱼的。”我忽然悟到长脚宜于涉水。像它这样体躯臃肿长脚尖喙是宜于站在水滨，啄食游鱼的。听说鹤能吃蛇，这也是吃动物的一个佐证。于是我和弟弟一同到溪边捉鱼去。等我们把小鱼放到水盂里，它自动到水盂里捞鱼来吃了。

我们的鹤养得相当时日，它的羽毛渐渐光泽起来，翅膀的伤痕也渐渐平复，并且比初捉来时似乎胖了些。但我们始终不曾听到它长唳一声，或做起舞的姿势。它的翅膀虽已痊愈，可是并没有飞扬他去的意思。一天舅父到我家里，在园中看到我们豢养的鹤，他皱皱眉头说道：

“把这长脚鹭鸶养在这里干什么?”

“什么?长脚鹭鸶?”我惊讶地问。

“是的。长脚鹭鸶，书上称为‘白鹭’的。唐诗里‘一行白鹭上青天’的白鹭。”

“白鹭!啊!我的鹤!”

懊丧转为恼怒，我于是决定把这、赶走。我拳足交加地高声逐它。它不解我的感情的突变，徘徊瞻顾，不肯离开，我拿竹枝打它，它才带飞带跳地逃走。我把它一直赶到很远，到看不见自己的园子的地方为止。

次晨踏进园子的时候，被逐的食客依然宿在原处。好像忘了昨天的鞭挞，见我走近时依然做出亲热样子。这益发触了我的恼怒。我把它捉住，把它放逐到很远的沙滩上……

几天后路过一个猎人，他的枪杆上挂着一头长脚鸟。我一眼便认得是我们曾经豢养的鹭┅┅

我似乎觉得鼻子有点发酸，便回头奔回家去。恍惚中我好像看见那只白鹭，被弃在沙滩上，日日等候它的主人，不忍他去。看见有人来了，迎上前去，但它所接受的不是一尾鱼而是一颗子弹。因之我想到鹭也是有感情的动物。以鹤的身份被豢养，以鹭的身份被驱逐，我有点不公平罢。

1、 这篇记叙文写的也是白鹭，但作者是通过一个故事来写的。请从文中找到写白鹭的特性的句子，自己做读书笔记。

①外形 ②动作 ③生活习性 ④和人的关系

2、 这只鹭，先是被人 ，接着被当成 ，在弄清身份后，被 ，

最后被 ，命运可谓大起大落。这悲剧的制造者是 。

3、 “以鹤的身份被豢养，以鹭的身份被驱逐，我有点不公平罢。”说说这句话表达了“我”

的什么感受?

4、 联系上下文，说说下列词语的大概意思：

相当时日—— ;拳足交加 —— 。 徘徊瞻顾—— ; 不忍他去-—— 。

5、 佳句欣赏。

⑴、“长脚尖喙，头有缨冠，羽毛洁白”这句句子和我们平时描述的习惯有什么不同?

⑵、“骗人的食客，假充的隐士”可不可换成“假充的食客，骗人的隐士”?

6、 用“懊丧”和“恼怒”分别造句。

7、 摘录文中充满幽默感并把动物当成人来写的佳句。

阅读驿站

郭沫若(1892—1978)，四川乐山人，我国著名文学家、史学家和考古学家。他对古文字研究极深，著有《甲骨文字研究》等专著，一生收集甲骨5万片，为研究商代文化和甲骨文字提供了资料宝库。他的诗《凤凰涅槃》、剧本《屈原》等几代人诵读不已，受益至今。

课文在线 17 碧 螺 春

( )说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话，( )，品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。夕阳西下，明月初升。在院中摆上一张桌子，几个人团团围坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的温开水，然后分别放入一小撮碧螺春茶。茶叶如青螺入水，旋转着飞速下沉。这时叶芽伸展，茸毛轻舒，一旗一枪，嫩绿透亮，姿态极其动人。整个白瓷杯中，汤色碧绿清澈，清香扑鼻而来。轻轻抿上一口，清新爽人。茶水入肚，口中仍感到甜津津的，让人回味无穷。朋友相聚，品茶谈心，那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞溢四周……

1、 在文中( )处填上合适的关联词。

2、 用课文中的话来概括这一自然段所表达的意思：________________________

4、 品味词句，按课文内容填写。

⑴ 这段文字写得极具体，生活化气息忒浓。你看，写喝茶前的准备 用了一连串的动词

、 、 、 、 ，把事情的过程写得清清楚楚;然后再按品茶的顺序写“看”形——看到 ，“闻”味—— ，

“品”茶—— ，“谈”感(受)—— 。

⑵ 作者还告诉我们，品茶也是一种文化，从文中精选的数量词中也可以体会得到：桌子是( )，茶具是( )，春茶是( )，品茶是( )，多么讲究，多有品位。

4、 文中加线部分写的是 ，

仿照这段话的描述顺序和准确的用词谴句特点，叙写自己印象很深的一种饮食习惯(方法)。

。

5、 从这一段叙述来看，你觉得品尝碧螺春茶最大的乐趣是什么?

。

6、“如果说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话，那么，品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。”你认为这句话在文中起的作用是 ，从这句话中，你获得的信息有：

。

同步迁移 荷 兰 的 花

荷兰，是世界地势最低的国家，沿海边，有一望无际的洼地。海风轻轻鼓起波浪，海水就会漫过浅滩，把荷兰成片成片的洼地淹没。于是，荷兰人在大海里，筑起一道宏伟的堤坝，像万里长城一样，把汹涌的海水挡在堤坝外，让泥土完完整整地显露出来。这样，荷兰人从海里掏出千倾土地。

也许，这土地是用血汗换来的缘故，荷兰人对土地有着很深沉、很执著的感情。在新开垦的田野上，荷兰人种满了自己心爱的花儿，像郁金香，像风信子，像百合花。春末夏初，这些花盛开时，像一片静谧的五彩的海，与远处波动的湛蓝大海交辉相映。

在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。

走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放。那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎，上面托着朵柔美的花，活脱脱像着典雅的高脚酒杯。郁金香花色缤纷，而且每种颜色都有个美妙动听的名字。像烈焰般炽热鲜红的，叫“斯巴达克”;像黑夜般神秘幽深的，叫“夜皇后”;白花，镶有浅红花边的，被誉为“中国女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成，荷兰人的想象多妙!

荷兰人迷郁金香都快成痴了。有个老板愿意用他的酿酒厂换一枝罕见的郁金香;在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像童话里的一座皇宫，门前墙上一块石头上刻着：“此屋出售，价值三枝郁金香。”所以荷兰人坚决地把郁金香定为自己的国花。

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