《把种子散播到远处》课堂实录

师：很好，现在我们已学了5种种子的传播方式，它们分别是——

生：滚动传播、弹射传播、动物传播、风传播、水流传播

师：下面请同学们看这些植物的种子，根据它的外形和自己的经验来说说它是属于什么传播的？（出示葡萄、鬼针草、青枫、椰子图片）

生：我认为椰子是滚动传播，因为它圆而且大。

生：我认为椰子是水力传播，因为它能在水面上漂流。

师：两位同学都说的很对，可见种子传播的方法并不是单一不变的。而我们今天学习的是这种植物的主要的传播方法。

小结：

师：大家说说，今天这节课我们学了什么呀？

生：种子的传播方法。

师：同学们想不想知道更多的种子的传播方法？

生：想！

师：那我们大家去大自然中采集一些种子，然后把它们的信息记录下来，下节课一起讨论，好吗？（发给学生以下表格）

生：好！

    （结束）

植物种子传播方法调查表

调查人姓名：          班级：                      年   月   日

（此实录根据执教者 2006  年 3 月 23 日在   所前一小  学校       四 年级  1 班的施教过程而整理。）

二、教 学 设 计（教案）    执教者：  郑春牡 

课题《把种子散播到远处》（第 1 课时）

一、引入

同学们：你们知道吗？植物妈妈是很会想办法的，当植物宝宝长大的时候，妈妈就会对它们说：“孩子们，我这里住不下了，你们应该到别处去生根发芽。”所以植物妈妈会想处许多办法，送孩子们到远方。

二、新课教学

由一位同学读谜语：小刺猬，毛外套， 脱去外套露红袍， 红袍裹着毛绒袄， 袄里睡个白宝宝。
1、滚动传播

（1）想：你认为板栗妈妈用什么方法送宝宝去远方？

（2）进行栗子跳动实验布置具体任务细节

10粒栗子从高处落下跳动的距离及形状特点

（3）汇报测量结果：跳得最远的是谁？在这张表中中你还有什么新的发现？

怎样的栗子跳、滚得最远？ 这是为什么?

（4）得出结论：栗子的传播方式为（滚动传播）。

2、弹射传播

（1）出示实物，估算一株青菜大约能产生多少粒种子？
（2）讨论：种子成熟后，都掉落在植物近旁，会产生怎样的情况？
全班学生一起观察豆荚，并根据豆荚特点推测一下：你觉得自然生长的青菜的种子是怎样散播到远处的？并说出你的理由。 请你推测一下：你觉得青菜的种子是怎样散播到远处的？  （扭力）

（3）那么我们在收获的时候应注意什么？
（4）得出结论：青菜的传播方式为（弹射传播）。

3、动物传播

（1）    放大镜仔细观察仓耳，问题一：说说苍耳的形状特征？

问题二：你认为苍耳是怎样传播种子的？
（2）推测一下仓耳是怎么散播种子的？
（3）设计实验验证你的推测。
（4）得出结论：仓耳的传播方式为（动物传播）

4、其他传播方式

（1）录象：莲蓬种子

（2）你还知道哪些植物散播种子的方式？布置收集有关植物散播种子的资料

5、巩固：通过外形来判断几种种子的传播方式
三、总结。

附：（板书）

凤仙花、豆荚      炸裂、扭力、弹射      弹射传播

栗子、榛子        弹性、 圆形、散落     跳动传播           自身动力传播

（滚动传播）

蒲公英、松树、    轻、带翅或绒毛        风力传播

上一页  [1] [2] [3]  下一页