《各种各样的岩石》教学实录

二、体现“用教材”理念。

“用教材教”是新课标中重要的新理念之一，这一理念指出，教师可以指导学生创造性地使用教材，可以因地、因时、因生制宜，对教材进行必要的增删调整。在本课“观察岩石”活动之前的“辨别岩石与非岩石”的活动是教材中没有或是说没有凸现的。在设计教学时，我认为指导学生观察、研究岩石（本课为第一课时），学生对岩石的认识是基础，否则观察、研究岩石也就无从谈起了。只有有了这个基础，才可能进行“各种各样的岩石”的观察、研究活动。因此，我在本课教学中补充了这一个活动，从教学反馈来看，这一个对教材的补充还是很有意义的。课后章鼎儿老师的评课就给予了这个活动充分地肯定：欣赏这个活动！从科学的角度；从学习主体的角度；从教材的完善的角度。

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三、对学生的探究活动缺乏有效的指导。

在进行“观察岩石”的活动之前，为了能使学生从更多地方面来观察岩石的特点、特征，我试图通过教师的指导达到这一目的。课堂上采用的是以提问与交流（对问题的回答）的形式进行指导的，可能这也是/共4条

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