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2016年度第二学期“亲近绘本,共享阅读”课
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开展多样化的看图讲述
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以静化动提高幼儿学习看图讲述的积极性
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在语言活动中如何生动形象的给幼儿讲述故事
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从不同渠道来提高孩子们的阅读能力
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和孩子一起阅读:当狐狸和兔子互道晚安
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小班绘本阅读《好饿的小蛇》课后点评
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大班绘本阅读《小老鼠和大老虎》案例分析
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让孩子爱上阅读-《想吃苹果的鼠小弟》观点阐
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快乐绘本,激发孩子的阅读欲望
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识字教学要把好四关
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幼儿园班级特色教育:古诗词吟诵
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绘本阅读《小蓝和小黄》活动反思
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小班绘本阅读《好饿的小蛇》课后点评
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助孩子养成爱问的习惯-早期阅读教学活动后的
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倘佯在儿歌的海洋中
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采用多样的方式让幼儿参与绘本阅读,分享阅
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分享阅读的教育价值
幼儿园识字阅读教学
幼儿园识字阅读教学
09-20
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2016年度第二学期“亲近绘本,共享阅读”课题阶段总结
太仓市实验幼教中实验幼儿园 周莉莉 喜欢绘本,喜欢那美丽的图案,更喜欢那诗意、想像、简单、浪漫的故事 绘本,可以让我很快安静....
幼儿园识字阅读教学
11-19
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开展多样化的看图讲述
在一日活动中,我充分利用身边的教育资源让幼儿有话可说,发挥电视机、幻灯机(含自制幻灯片)的语言教育功能,让幼儿在看中学、看....
幼儿园识字阅读教学
11-19
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以静化动提高幼儿学习看图讲述的积极性
把静的内容化为动的情境。图上的形象是静止的,而好动、好奇、好模仿是幼儿的特点,要幼儿较长时间集中注意去看图、思考是难以做....
幼儿园识字阅读教学
11-19
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在语言活动中如何生动形象的给幼儿讲述故事
在语言活动中我们常常会思考如何更好的把孩子们吸引到我们的语言活动中来,特别是讲述故事时,如果孩子们不仔细听就很难了解故事内....
幼儿园识字阅读教学
11-19
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从不同渠道来提高孩子们的阅读能力
背景描述:自从开展“家园合作培养幼儿早期也习惯的研究”这一课题后,我便使足了劲要提高幼儿的阅读能力。众所周知阅读能力包....
幼儿园识字阅读教学
11-19
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快乐妈妈教识字
科学研究者发现,脑突触是神经元之间的连接通道,0到6岁是幼儿脑突触快速成长期,80%的脑突触将会在这一时期成熟,预示着孩子的脑....
幼儿园识字阅读教学
11-19
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和孩子一起阅读:当狐狸和兔子互道晚安
在与同班老师的聊天中,她推荐我去看看这本书,于是在幼儿阅览室里,我找到了它——《当狐狸和兔子互道晚安》。当一只....
幼儿园识字阅读教学
11-19
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小班绘本阅读《好饿的小蛇》课后点评
结合《好饿的小蛇》,把对绘本教学的一些思考、理解与大家作个交流。 一、教材的选择。 《好饿的小蛇》这个题材,有着不可抗拒的....
幼儿园识字阅读教学
11-19
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大班绘本阅读《小老鼠和大老虎》案例分析
背景分析: 大班幼儿对阅读已有了一定的经验和能力。选用他们感兴趣的角色和绘本内容作为阅读的对象,定能为幼儿的前阅读能力和走....
幼儿园识字阅读教学
11-19
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让孩子爱上阅读-《想吃苹果的鼠小弟》观点阐述(推荐)
绘本阅读教学,我们都还处于“走近”绘本的阶段,对于我来说更是一次全新的尝试,为了把握好绘本教学的核心理念和价值,我观摩了....
幼儿园识字阅读教学
11-19
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“亲近绘本,共享阅读”课题阶段小结
本学期,我以“快乐阅读”为理念,选择适合本班幼儿的绘本:如“小熊绘本系列”(主要是良好生活习惯、行为习惯的养成)、自制绘....
幼儿园识字阅读教学
11-19
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大班上学期“绘本阅读”课题阶段计划
绘本作为一种独特的儿童文学形式,是“儿童文化的呈现”,是儿童自身世界的重要组成部分。绘本的图画是讲述故事的,不仅具有鲜明....
幼儿园识字阅读教学
11-19
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语言角里的小插曲-幼儿语言表达能力发展
幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。要使幼儿健康成长,必须抓住机遇,为幼儿学习语言创设良好环境,促进幼儿思维发展....
幼儿园识字阅读教学
11-19
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分享快乐阅读,建构理想课堂
一大早起床,看着明媚的太阳,心情特别舒畅,昨天还是风雨交加,而今却已风和日丽,注定今天是个好日子。是的,对我们幼儿园来说....
幼儿园识字阅读教学
11-19
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如何对孩子进行图书阅读指导
幼儿教育是人生的基础教育,它好比一座楼房的根基,将影响幼儿一生的发展,然而幼儿年龄小,在认知、理解等方面的能力相对较差,....
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11-19
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中班幼儿快乐阅读,快乐成长教学
良好的阅读习惯会伴随人的一生,掌握正确的阅读方法将直接影响幼儿在学习过程中的能力和水平。在《纲要》中指出:“要利用多种方....
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11-19
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如何开展拼音教学活动
"a"张开嘴巴aaa教室里稀稀拉拉的响起小朋友读书的声音,从他们回应的声音中可以听出他们的无奈和无聊. 学前班开展拼音教学是....
幼儿园识字阅读教学
11-19
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幼儿融入式阅读:和孩子一起阅读绘本
在与同班老师的聊天中,她推荐我去看看这本书,于是在幼儿阅览室里,我找到了它——《当狐狸和兔子互道晚安》。当一只....
幼儿园识字阅读教学
11-19
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讲述绘本《蚂蚁和西瓜》活动(推荐)
期盼中迎来了我们学研共同体的蒲公英书香苑小组第二次活动,这次活动的主题是,“我讲故事给你听”——和大家一起分享....
幼儿园识字阅读教学
11-19
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快乐绘本,激发孩子的阅读欲望
“绘本”,一个新名词,带动了全国上下一股读书热。其实,它实质上就是图画书,但是它又区别于传统的图画书。它是集“文字”与“....
幼儿园识字阅读教学
11-19
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是什么吸引孩子阅读-读《樱桃沟的春天》有感
——读《笑猫日记》之《樱桃沟的春天》有感 杨红樱的《笑猫日记》又出新书了,听到这个消息,我就迫不及待地上网查找,....
幼儿园识字阅读教学
11-19
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幼儿早期阅读培养阅读兴趣是关键
一、良好的环境创设,能激发幼儿的阅读欲望。 幼儿对身边的一切事物都会感兴趣,我们教师就要利用好幼儿身边的事物,如:幼儿在园....
幼儿园识字阅读教学
11-19
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看图讲述中提高孩子的语言表达能力
看图讲述是幼儿园语言教学的主要内容之一,通过看图讲述既培养幼儿的观察力、思维与想象力、又提高幼儿的语言表达能力。 为了全面....
幼儿园识字阅读教学
11-19
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绘本阅读《小蓝和小黄》活动反思
带孩子们阅读了绘本《小蓝和小黄》之后,对活动反思如下。 1、阅读活动的常规有待于进一步的培养。活动中一部分孩子们不能遵守纪....
幼儿园识字阅读教学
11-19
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创设和谐宽松的语言环境-《快睡吧,小田鼠》教后感
张家港市塘桥幼儿园 钱烨 针对幼儿的身心发展和幼儿的年龄特点,我确定本活动的内容和活动形式,依照《纲要》精神,运用教育新理....
幼儿园识字阅读教学
11-19
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早期阅读中培养孩子的创造力
我教了2个大班,对5~6岁的幼儿做过有趣的测试:把一篇图文并茂的故事逐个给识字较少的幼儿看,请他们讲出这一故事。我发现,他们....
幼儿园识字阅读教学
11-19
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爱上阅读,爱上图画书-浅谈幼儿早期阅读兴趣的培养
摘要: 美国著名儿童文学家波罗.福克斯说:当你念书给孩子听,当你把一本书交到孩子手上时,你便带给孩子无限的人生可能性,你便....
幼儿园识字阅读教学
11-19
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幼儿园班级特色教育:古诗词吟诵
今年,我园要求每个班级都要开展班级特色教育,我班就申报了“古诗词吟诵”这个特色。在我园每个班级都有自己班级的特色教育,比....
幼儿园识字阅读教学
11-19
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早期阅读活动《我们身边的“木”字》
在这里,教师首先出示木块图片,并提出问题“木块是从哪儿来的呢?”接着再通过出示一个又一个木字,逐步引导幼儿认识“林”字和....
幼儿园识字阅读教学
11-19
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婴幼儿科学汉字教育2
一、科学汉字教育含义:创造适合婴幼儿识字灵活多变的环境,使孩子没有任何压力、负担和烦恼,向自然学会说话一样,轻松愉快的学....
幼儿园识字阅读教学
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