《平移和旋转》教学反思

听其他老师说过〈平移和旋转〉是本册教学的一个难点，尤其是在方格纸上平移图形。也听过很多老师公开课讲〈平移和旋转〉这一课，精致的课件，条理清楚的引导让人折服。前几天我就开始思考该怎么上这节课？用课件还是教具还是让学生自学课本？

       今天，我是这样来教学这一节课的：1、从一两个生活事例引导学生认识什么是平移，什么是旋转。

2、说说生活中的平移和旋转现象。3、利用小黑板上的方格和两个彩纸做成的小房子进行平移。平移几次后，引导学生讨论：向右平移5格时，两座小房子之间是不是空5格？为什么？引导学生总结出：数方格时要从原来房子的左边到目的地的左边，右边到右边……即要对应。4、自学课本41页，先独立完成，再同桌交流平移的方法。5、完成书上练习十的作业。

       无心插柳柳成荫。本节课的教学过程中，有两个亮点：1、孩子们对平移和旋转感性认识比较丰富。如洗衣机洗衣服是旋转，转笔刀削铅笔是旋转，螃蟹移到是平移，插门这种运动是平移等。2、学生们通过实际操作对在方格纸上平移图形这部分内容掌握得较好。

      适合的就是最好的，教学也是这样的：不同的内容可能需要不同的教学手段来展示，比如今天的平移学生通过实物操作效果可能比多媒体的演示更直观，更容易实现从形象到抽象的过渡。